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41.
试述历史虚拟情景教学的合理性——与郭秀平老师商榷 总被引：2，自引：0，他引：2
陈志刚 《历史教学(高校版)》2009,(4)
正人文知识反思性、个体性与隐喻性的特征,决定了人文学科的教学方式有着自己的特点,必须采用让学生参与、体验、对话、移情、理解和反思等方式促进学生感悟、理解[1](p.178)。历史学习 相似文献
42.
"基于工作过程"的教学模式是世界职业教育发达国家教育教学指导思想的主流,与传统教学相比,问题的情景性和教学任务的实践性是其主要特征之一,同时,它还涉及师生主客体地位的重新定位,教师角色的转换及价值体现和学生自身发展的价值体现等问题.通过对"基于工作过程"的四个基本特点:教学内容的综合性;教学过程的参与性;教学成果的多样性:学习评价的多元性的深入研究与探讨,有助于把握"基于工作过程"教学模式的精髓. 相似文献
43.
一、美国历史思辨教育的现状
在美国,历史教育属于基础教育的核心课程,承担着公民教育的重任。《美国国家历史课程标准》（1996年）明确指出：“没有历史,就不能对社会中政治的、社会的或道德的问题进行任何明智的研究;没有历史知识和历史知识支持的研究,人们就不可能成为见多识广、有辨别能力的公民。”历史教育的宗旨在于逐渐形成学生对个人、其他人以及不同文化的理解和尊重, 相似文献
44.
微电影作为电影的一种新形式,与传统的电影不同,它可以把一件小事讲到极致,让观众从中获得愉悦。不过许多制约微电影发展的因素也同样摆在眼前,比如微电影的剧本问题。本文主要谈剧本在微电影制作中的重要性。 相似文献
45.
反思小学数学课堂导入的“三离”现象 总被引：1，自引：0，他引：1
一出好戏有个动情的前奏曲、精彩的开场锣,才能引人入胜,小学数学课的导入,就如戏之序幕。好的导入能够唤起学生的生活经验,激活相关知识问的链接,紧密联系新学内容,吸引学生的注意力,引起学生的好奇心和兴趣,调动学生的积极情绪,为下一步的教学创设一个良好的氛围。但是我们发现,小学数学新课教学中,一些导入环节的设计,与学情实际脱离、与新学内容偏离、与注重的规律背离,因而不能起到积极的作用,出现“三离”现象。 相似文献
46.
47.
陈志刚 《福建教育学院学报》2012,(3):47-49
城镇化是经济社会发展的必然趋势,也是工业化、现代化的重要标志。从《中共中央1984年农村工作的通知》首次提出小城镇发展问题以来,党的十五大、十六大和十七大都对加快小城镇的发展提出了具体要求,＂十二五＂期间,我国仍处于城镇化加快发展的阶段,以农民工市民化为重点的人口城镇化战略在国家战略中的地位将大大提升,城镇化将成为经济社会发展的新动力。 相似文献
48.
陈志刚 《新课程导学(上)》2012,(8)
近几年高考中出现化工流程图题,这类题从工业生产实际出发,设计问题,考查学生分析、解决实际问题能力,解这类题目时,笔者认为可以按以下步骤操作:
首先,要粗读试题,尽量弄懂流程图,确定该流程的目的,但不必将每一种物质都推出. 相似文献
49.
英语歌曲由于其内容丰富、节奏明快,加上优美的旋律,可以让学生在吟唱之中不需要做出多大的努力就能记住其中的大部分内容。所以,歌曲本身就容易激发学生的学习兴趣,成为学生英语学习的动力。我在从事英语教学的过程中,把每课中的歌曲作为培养学生兴趣的重点。我认为,如果能够结合小学生的 相似文献
50.
正随着课程改革的深入,学业评价的作用日益受到人们的关注。从已出版的关于高中历史学业评价的专著与论文中,可以看出历史教学界对历史学业评价存在着许多不同的认识,这不仅影响到一线的历史教学,也影响到历史课程改革目标的达成。本文从高中历史学业水平考试视角出发,分析历史教学界对学业水平考试存在的问题与认识误区,并尝试提出一些对策,欢迎方家批评指正。1.将学业水平考试等同于学业评价学业评价是指根据国家教育目标,运用有一、高中历史学业水平考试的问题与认识误区 相似文献