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作为一名从事教育管理研究、基础教育研究和农村教育研究的教育工作者，我在访问日本时，尤其注意了解日本农村中小学的教育教学与管理状观。 相似文献
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近两年,工交、财贸、教育、卫生等系统均办了各种类型的干部轮训班。这些轮训班大都开设了管理学的课程。如何教好管理学,是干部培训中的一个重要课题。本文主要从考试方法的角度探讨一下干训班管理学的教学方法。研究干训班管理学的考试方法,要考虑三个因素:学科特点,学员特点,轮训 相似文献
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陈敬朴 《课程.教材.教法》1992,(3)
一 创业教育课程的提出 现有课程体系培养的学生走出校门到了社会,会碰到一系列单凭这些知识与技能而无法解决的问题。正如联合国教科文组织1972年指出的那样,“这个教育体系难以适应日益发展的社会的需要。它所教育出来的人并没有受到恰当的训练,因而不能适应社会的变化。当这种体系所授予的资格和技术不能满足社会的要求时,这些社会便拒绝接受这些毕业生”。这里提及的“恰当的训练”指什么呢?1989年12月,联合国教科文组织在北京召开的“面向21世纪的教育”国际研讨会指出:“世界各国的教育制度从来都是一次次地追随时代.而不愿开创时代;现在,教育必须导致而 相似文献
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农村社区教育的基本走向 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国社区教育的普遍展开,农村社区教育方兴未艾。作者从农村教育发展的宏观背景出发,提出了农村社区教育从“阶段性适应”到“超越性导向”的基本走向,即从“科学启蒙教育”走向“科技文化的教育化”;从“就业教育”走向“创业教育”;从“经科教统筹”走向“经科教文一体化”。 相似文献
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教育政策城市偏向的要害，是在城乡两大利益集团的公共利益上丧失教育公平，使城乡教育差距加重，其教育不公平现象又成为新一轮教育政策出台的依据，造成教育政策城市偏向的恶性循环。教育政策的城市偏向集中表现在“漠视农村教育发展的现实需求；；在资源配置上，“城市教育事业国家办，农村教育事业农民办”，“怎么对城市教育有利，教育政策就怎么规定”。“农村人口接受义务教育的权益受到损害”，是教育政策城市偏向的最严重后果。从根本上纠正教育政策的城市偏向，是政府的行政责任，是政府的社会义务。 相似文献
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为确保农村学生发展质量的生存底线、安全底线与培养目标,必须建立农村义务教育质量预警机制.本文分析了农村义务教育质量预警机制由目标定向、过程有序、准确反应、快速应对四个机制组成;其对象与监控指标包括学生发展状态的预警、学生发展质量的预警、学校教育不良因素的预警、社区环境不良因素的预警、社会突发事件时的预警.概述了农村义务教育质量预警机制的组织机构、预警信息网络的建立与"临界点"观测点的运行机制. 相似文献
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为了进一步推进农村教育改革实验,就必须对这一社会改革实验实施科学的管理,必须对实施目标、管理与评价这一完整系列进行系统探索。 (一)目标体系中的中介环节 农村教育改革实验作为一项有目的有组织有计划的社会活动,应该施之目标管理。即:将农村教育改革所期望的结果作为改革的总目标;所有参与这一改革实践的部门和人员都应从这一总目标出发,确定自己在一定时期内应达到的目标及其应完成的工作;各级领导都应以总目标作为自己管理工作的出发点与归宿。 相似文献