教师科研素养的结构解析与实证检验——基于武汉市2746名中小学、幼儿园教师的调查     

陈文娇  俞文 《教育研究与实验》2019,(4):54-59

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优化知识结构　加强“九五”教材建设     

陈文娇 《辽宁教育研究》1996,(3)

优化知识结构　加强“九五”教材建设东北大学陈文娇社会主义市场经济体制的建立和逐步完善，为高等教育提供了新的机遇和挑战，主动适应经济的发展和社会的进步，培养跨世纪人才，是高等教育教学改革的总体目标。为了加强对学生综合素质的培养，高等学校正在进行教学思想...  相似文献   

区域教育质量监控下的学校效能评价研究——以武汉市H区为例北大核心CSSCI     

陈文娇  彭湃 《教育研究与实验》2016,(6):40-44

利用区域教育质量监控所获得的数据与信息,对区域内各学校的效能进行细致科学的增值评价,不仅有利于从整体上提高教育质量,而且有利于促进教育均衡发展。运用国际上通用的学校效能评价建模方法——多水平模型,对武汉市H区25所中学的学生在初中三年的考试成绩进行了增值分析,并对学校内各个班级以及各个学科教师的增值进行了排名,有效识别出在促进学生进步方面高效能的班级和教师。  相似文献   

把"说"带进小学英语课堂     

陈文娇 《广东教育》2002,(9):41-41

一、鼓励学生大声地说,使学生敢说1.表扬发言声音响亮的学生,使所有学生能逐渐养成大声“说”的习惯。2.经常利用竞赛来调动学生的学习情绪,而得胜的标准是声音响亮。如开“火车”时,哪一列“火车”里的每一位学生都能声音响亮,那一列“火车”就是胜方;分  相似文献