双主体互动模式在细胞工程学教学中的初探   总被引：1，自引：0，他引：1  

许君  郑文明  陈新建  李春奇  陈红歌  贾新成  姚占芳 《中国科技信息》2008,(6):237-238

细胞工程学是高等院校生物类专业高年级学生开设的专业课,为了激发学生的学习兴趣,提高学习的积极性,从而提高教学效果,我们在教学中采用师生双主体模式,并在课程进行的前后对选课学生进行问卷调查,调查结果显示,采用该教学模式,不仅增强了学生对细胞工程的学习兴趣,培养了他们的参与意识和动手能力,而且综合分析问题和解决问题的能力也有了很大提高。  相似文献   

作物育种学教改的实践与探索     

陈军营陈新建  台国琴 《中国教育导刊》2004,(11):87-88

作物育种学是研究选育和繁殖作物优良品种的理论和方法的科学。本文针对作物育种学教学改革实践中存在的问题进行了探索，从中总结出了行之有效的措施，旨在为育种学的教学提供一些值得借鉴的经验。  相似文献   

初中地理教师继续教育教学内容与课程体系研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

吴翔  曾颖  帖英  方湖生  付邦道  陈新建 《开封教育学院学报》1999,(2)

一、课题研究的客观背景21世纪是知识经济的世纪,经济的竞争实质是科学技术和民族素质的竞争,谁掌握了跨世纪的教育,谁就能处于主动地位。随着地理科学的迅速拓展和更新,地理教育在培养爱国情感、增强全球意识、促进知识技能和世界观的和谐统一,保证人类社会可持续发展,提高学生的综合素质等方面具有其他学科无法代替的功能。这对地理教师的素质提出了更高要求,并为地理教师继续教育的内容和课程体系的设置提出了新问题。二、课程研究的具体目标和方法1．具体目标（1）调查中学地理教师思想道德修养、专业知识结构、教育教学理论知识…  相似文献