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121.
综合课程开发是近年来国际课程改革的发展方向。学前教育综合艺术课程的开发应围绕"人与人、人与社会、人与自然"三大主题,注重目标设计策略、内容选择策略及课程组织策略的制定,把戏剧课程、舞蹈课程、音乐课程、美术课程相互融合,同时也将艺术、生活、科学及语言有效融合,通过课程案例的陈述及反思,让理论与实践充分结合。 相似文献
122.
从情境卷入式学习共同体的内涵、特征、实施过程三个方面论述了促进幼儿园教师从入职新手到成长为一名优秀教师的培养路径。在实施过程中,注重从"工作过程导向、学理知识重整"的新教师培养,到"幼儿学习观察为重、实践智慧增长"的成熟教师培养,再到"工学与研究并进,综合修养升华"的优秀教师培养的三段式职后培养体系。这种基于专业发展的职后培养,能促使幼儿教师在各自不同发展节点上的专业进阶式提升,从而让他们获得令自己满意的职业人生。 相似文献
123.
124.
列夫托尔斯泰曾指出:"如果一个人在学校学习时,什么也不会创造,那么,他一生就只会摹仿和抄袭。"可见学校教育对培养学生的创新精神及能力是多么重要。我们学校教育依赖于教学活动,我认为学校教育要创新,就必须着眼于教学活动。 相似文献
125.
利用电视制作技术表现民俗信息，并非一个新鲜的课题。从电视专业角度而言，利用制作技术构建立体化民俗信息库，需要有一定的方向和规划，在素材搜集和后期剪辑处理上亟需把控一定的艺术原则。对地域文化民俗信息库的搜集和构建方面更需要这种原则性的特点把握。 相似文献
126.
【目的】 探讨在新媒体冲击下传统科技期刊在组稿方面的应对策略。【方法】 以《遗传》前沿聚焦栏目发表的一篇文章为例,介绍其选题组稿过程,对比分析其与学术微信公众号“BioArt”在同一选题报道内容的差异。【结果】 “BioArt”报道时效远超《遗传》,但《遗传》发表的文章在内容组织和信息含量等方面则更为全面和详实,展现出较好的学术性、严谨性和规范性,具有更高的学术参考价值。【结论】 传统科技期刊在组稿策略上可避开与新媒体在报道时效上的比拼,将重点放至内容的“纵深”发展导向上,组约更有学术高度和内容深度的文章,以打造期刊品牌特色,吸引读者关注。 相似文献
127.
宁夏高校是宁夏区域创新的主体,R＆D（研究与发展）活动是该体系科技活动的核心,是高校科技实力的直接体现。作为内陆省区的地方院校,宁夏高校的科技事业目前尚处于不发达的初级阶段,而要想摆脱这种局面就必须正视现状,对现有的R＆D资源进行认真分析和合理整合。本文通过参照R＆D活动的具体量化指标对宁夏高校所拥有的R＆D资源进行系统的定量分析,以期发现宁夏研究与发展活动的规律和问题,为实现地方科技创新和高校科技事业的全面、协调、可持续的发展提供科学的依据。 相似文献
128.
陈晓芳 《宁德师专学报(自然科学版)》2002,14(3):251-253,280
论述分类思想的内容、实施以及对于培养学生思维的条理性、缜密性 ,提高学生全面、周密地分析问题和解决问题的能力的重要性 相似文献
129.
陈晓芳 《数学学习与研究(教研版)》2014,(10):122
化归思想对于解决初中数学中许多数学问题有着非常重要的功能.它广泛运用于初中数学教学过程中,是解决数学问题的一种极为重要的方法.本文将从三个方面对化归思想的运用进行分析研究.即:把陌生问题熟悉化,把复杂问题简单化,把特殊问题一般化,通过思想的化归对数学问题加以解决. 相似文献
130.
《义务教育数学课程标准》指出:在实施教学活动的过程中,师生双方的互动往往会“生成”一些新的教学资源,这就需要教师及时调整预案,与“生成”零距离接触,及时把握,因势利导,让生成的花朵美丽绽放.富有教育智慧的教师面对偶然性问题和意外情况,会瞬时奇发妙策,继而进一步产生许多的“不期而遇”的精彩生成.动态生成的课堂,给我们一线老师带来了新的挑战.我们要在日常的教学实践中,善待生成,耐心守候,巧用差异生成资源;延迟评价,珍视错误生成资源;赏识创新,关注动态生成资源;让它成为我们数学课堂的亮丽风景. 相似文献