排序方式： 共有58条查询结果，搜索用时 15 毫秒
11.
论大学生审美心理分析与教育引导 总被引：1，自引：0，他引：1
本文论述了大学生审美心理要素的构成，分析了大学生审美心理的特征和发展特点，提出了大学生审美心理的教育引导途径，以使对大学生的教育与培养更加全面和有效，促进大学生在德智体美诸方面均得到发展，成为深受社会欢迎的人。 相似文献
12.
陈景春 《扬州大学学报(高教研究版)》2001,5(1):13-15
随着教育管理体制改革向纵深发展，合并高校也应尽快实现工作重心的战略转移，加快学科融合，不断提高教育教学质量和效益，在资源重组的基础上提高资源的利用率，制订合理，科学，可持续发展的长远发展规划，建设一流大学，以进一步办出自己的特色，提高自己的声誉和地位。／ 相似文献
13.
14.
猜疑向来被认为是一种负面的认知偏差，有敌对性、破坏性的特点，但由于人类具有起疑心的本能，猜疑必然普遍存在，过度而有害的猜疑必须被摒弃，适度的猜疑却可能起到正面的促进作用，而如果能把组织中的各种猜疑调整为科学的怀疑精神，也就是马克思所强调的“怀疑一切”的探索精神，对组织绩效的提高、对组织发展的推动无疑影响巨大，从某种程度上来说，这是组织文化的理想之境。 相似文献
15.
审读文艺作品的特点图书原稿是有由一定词汇和语法构成的特殊语言文字系统,但由于其代表的现实和所包容的信息在性质上不同而可分为两大类。第一类所代表的现实,是对某种事物客观发展规律的抽象概括,所包容的主要是科学的信息,这一类就是自然科学或社会科学的书稿;第二类语言文字所代表的现实则是一种形象的,鲜明可感的生活图画,它所包容的主要是艺术的信息,这类就是文艺书稿。因为这两类书稿在基本性质上有质的区分,所以除了遵守一般的审读规律外,也具有各自不同的特点。 (一)作为审读对象的文艺作品的特征: 关于文艺作品的特征问题,主要是一个文艺理论命题,这里不拟过多重复,只想根据文艺编辑审读活动的需要,着重说一下如何从文艺作品整体和不同层次进行把握。文艺作品是一个有机整体,这是一个不辩自明的事实;因为一个完整的作品是一幅浓缩着现象与真理,具有自身生命力的生活图画。我国著名作家郁达夫曾说:“诗的内容和形式,分离不开,正如人的灵魂和肉体一样。” 相似文献
17.
18.
图书是一种不完全的商品,这主要表现在:一、从图书的生产过程看,具有物质生产和精神生产的二重性,而人类的精神生产大多不具备商品生产的性质;二、从图书本身看,具有物质产品和意识形态的二重性,意识形态在价值规律之外,还要受多种社会力量所制约;三、从图书的接受过程看,具有流通和传播的二重性,还要受大众传播规律所支配。因之图书生产是一种不完全的商品生产,不能和一般商品生产同等对待。以 相似文献
19.
法国雕塑家罗丹说,他在欣赏一尊成功的雕像时,会感受到它的体温;契诃夫在读到《父与子》中巴札罗夫生病的情节时,感到“我都衰弱了,我甚至觉得他把病传染给了我”。从一个方面来讲,这都表明了长期从事一种事业所形成的某种特殊敏锐的“第六感官”。编辑对于书稿,也有这类特殊的感受。 相似文献
20.
江泽民同志“三个代表”重要思想是对党的性质、宗旨和根本任务的新概括 ,是对马克思主义建党学说的新发展 ,是新形势下对各级党组织和党员干部提出的新要求 ,是新时期加强党建工作的重要指南。只有深刻领会其思想内涵的精神实质、全面加强党建工作、从严治党 ,才能提高执政水平、拒腐防变 ,充分发挥党在新时期的领导核心作用 相似文献