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最近,学校开展了“原生态课堂教学研讨与评比”活动.几次听课下来,我们发现在媒体中变得越来越时髦的词汇——原生态,在我们的老师心中仍然存在困惑,甚至有教师以为:一支粉笔、一张嘴、“素面朝天”,就是原生态教学、到底什么是原生态教学?原生态教学是指教师的教是以尊重学生为前提,以肯定学生的充分表现为特征的课堂教学. 相似文献
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这天的语文考试中有这样一篇阅读题:从前,有母子两人。有一年遇上大旱,颗粒未收,家中粮只够一个人食用。母亲对儿子说:“孩子呀,现在家中缺粮,如果你我吃的话,都要饿死。我年纪大了,你还年轻,改天你把我背到山里葬了吧。儿子不愿意,可粮食越来越少。母亲苦苦哀求,他终于答应了。 相似文献
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正在新课改背景下,探究式教学已经成为出现频率最高的一个词语,而它也在悄无声息地改变着教师的教学方式以及学生的学习方式,探究式教学是进行科学教育的一个有效途径,同时它也是中学化学课程的一个重要的教学方式,它对于转变教学观念,培养学生的创造性思维以及想象力有着非常大的影响。有效地开展探究式教学有利于学 相似文献
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随着新课程标准的深入,探究式教学越来越受到老师和学生的青睐,而探究式教学又是教育教学的新运用,并且能够促进师生角色转变,也是教师提高化学教学效率的手段。 相似文献
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学案的提出源于新课改"以学生为本"的教学理念,用学案教学是这种理念的实践和具体化。用学案教学,学生的学习能力得到更有效训练与提高。(一)编写《三颗枸杞豆》学案遵循的基本原则笔者在设计和编制《三颗枸杞豆》(苏教版七年级语文 相似文献