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11.
陈玲 《中小学心理健康教育》2016,(21):24-26
动机是一种多维度、多层面的心理现象,并具有随环境、领域变化而变化的特点.高中学生的学习动机同样受多种因素影响,具有很强的个性化特征.笔者所在学校全面推动生涯规划教育一年多以来,开展了不少关于生涯规划教育的理论与实践探索的研究. 相似文献
12.
当代大学生的学习心态与高校的道德品质教育陈玲,赵永成当代大学生们被称之为“天之骄子”。他们当中的多数勤奋学习,积极进取,有远大的志向,有崇高的理想,有拼搏奉献的精神,有爱国、报国的激情,主流是健康向上的。但是,也有不可忽视的一部分,他们习惯于自我满足... 相似文献
13.
14.
15.
鉴于所教英语专业学生的特点及需要,笔者把学生课堂展示教学法创造性地引入教学,以期探讨让学生用英语做课堂展示能否更好地满足他们对教学的需求。受试为新疆某大学2009级两个班的学生,他们从精读课本中选取兴趣点,用英语做课堂展示。结果显示,这种方法对提高学生英语学习的兴趣和自信心都有一定的好处。 相似文献
16.
17.
18.
网络是人类文明的精华,尽管它有很多的弊端,但毕竟它极大地改变了我们的生活方式,我们的生活、工作,已经越来越离不开网络了。让孩子远离网络是错误的,也是不现实的,只有正确引导孩子,让网络为我所用,这才是作为家长和老师应当考虑的。我们应当趋利避害,加强引导,把德育工作与现代网络结合起来,利用网络的平等性、开放性和互动性的特点,寓教育与网络,通过网络来开展生动活泼的青少年思想工作。 相似文献
19.
陈玲 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(10)
是谁带来清风凉爽的问候?是谁让树林里下起阵阵黄金雨?是谁唤醒沉睡许久的桂花,让她香飘十里?是她——秋!秋?秋是什么呢?她怎么有这么大的本事啊?秋是一个孩子——天真而又淘气。 相似文献
20.
实现人的全面发展是国家与时代赋予高等教育的重要使命。"全面发展"需要"全面过程",而"全面过程"需要"全面认知"。过去30年,国家对高等教育评价指标体系不断改进,2013年出现了独立的"第二课堂"二级指标,但"第二课堂"的育人效能并未得到学界的充分研究。2016年以来,全国推行高校"第二课堂成绩单"制度,这一制度强化了第二课堂的目标导向和过程属性,且因使用信息化系统,形成了数据积累与挖掘的条件。课题组选取了一所数据年份较长、数据类型丰富、数据记录完整的高校作为研究对象,采用锥体视点结构,运用多值logit选择模型、负二项回归等量化分析方法,对学生在第二课堂不同课程平台的学习投入对科研发表、奖学金等级、综合测评成绩等学生教育产出的边际效应进行了分析,发现第二课堂各平台学习与学生综合测评成绩具有正向关联,思想引导平台和通识教育平台学习对各类教育产出的正向关联最显著,国际培养平台学习能够促进学生四六级成绩提升,校园文化平台学习对学生奖学金获得具有挤出效应,社团活动平台和就业创业平台与教育产出的关联不显著。根据以上研究结论,为了更好发挥第二课堂在人才培养过程中的作用,课题组提出了三点建议:增强关联,构筑互动显著的一二课堂共育模式;强化牵引,建立科学合理的第二课堂课程体系;善用资源,提升第二课堂对外部资源的利用效能。 相似文献