终身学习与素质教育     

陈秋燕 《泉州师范学院学报》1999,(1)

现代社会要求每一个成员都应具备终身学习与发展的能力。终身学习理论呼唤一种更科学的教育价值观。我国基础教育正从应试教育向素质教育转变, 素质教育体现了全新的人才观, 更强调终身学习  相似文献   

福建省地方本科院校专业设置现状研究     

陈秋燕 《泉州师范学院学报》2013,31(4):1-6

大众化进程中福建高等教育发展迅速,高校专业设置呈现出新的特点。以福建省19所地方本科院校作为样本,就专业设置现状进行调研,从学科门类与专业种数设置、专业学科门类布局、专业布点、目录外专业设置与布点等维度分析发现,福建省地方本科院校专业设置呈现学科覆盖面广而专业种数较少、专业布点较多、重复设置比率较高、目录外专业增长缓慢等问题特征。并在总结专业设置主要特点的基础上,就专业设置趋同、特色专业设置、专业优化与院校转型等问题进行了探讨。  相似文献   

新建地方院校校园文化建设的问题与策略     

陈秋燕 《教育与考试》2012,(1):57-61

校园文化建设是一个长期、系统的工程,新建地方院校校园文化建设存在着总体规划上重物质轻精神建设、活动设计上重休闲娱乐轻学术熏陶、特色打造上自觉意识不强、建设机制较单一等问题,主要原因是办学理念不明确、规划与组织管理不力、建设主体素质不高、校园文化积淀不深,等等。对此,依循＂理念目标-方案设计-实践探索＂的思路,可采取的基本策略包括：塑造大学精神,确立文化核心;精心做好规划,强化组织管理;加强内涵建设,打造文化品牌;注重创新推进,落实保障机制。  相似文献   

教师应有的素质     

陈秋燕 《教书育人》2008,(11):25-26

教师职能的变化 已经到来的21世纪是知识经济时代，这已是不争的事实，在这样的社会里，教师的任务或者说角色功能必然要发生变化。  相似文献   

高校德育工作与大学生人文素质教育   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈秋燕 《哈尔滨学院学报》2005,26(4):130-134

人文教育的目标在于培养人文素质，培育人文精神。人文素质的核心是道德素质．人文精神的核心是健全人格，要在高校德育过程中有意识地加强人文素质培养，德育工作者必须确立全人教育理念，更新德育内容，创新德育方法。在德育过程中深化大学生人文素质教育的关键在于提高德育工作者的人文素养水平。  相似文献   

卵巢肿瘤腹腔化疗的护理     

黄继红  陈秋燕 《学会》2001,(10):41-41

卵巢肿瘤可发生于任何年龄,多见于生育期妇女,是妇科常见疾病,而且死亡率位居妇科恶性肿瘤之首位.腹腔化疗能使药物直接与腹腔内肿瘤接触,增强抗肿瘤效果、降低药物的全身毒性作用,因此在卵巢恶性肿瘤病人手术后被普遍人们采用.而化疗的副作用很多,所以护理是关键环节.  相似文献