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61.
振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,所以教师的素质一定程度上就是未来民族的素质。在教师的诸多素质中,热爱学生,一切为了学生的发展是最重要的教育伦理观,因为“没有爱就没有教育。”  相似文献   
62.
中学语文教育与文学素养的养成——陈美兰教授访谈录   总被引:1,自引:0,他引:1  
严 :从某种意义上说 ,大学教育是以中学教育的成果为基础的。当我问到一些大学新生为什么不愿意读中文系时 ,居然有不少人回答是因为他们觉得中学的语文课没意思 ,所以不愿意学中文。这种想法挺让人悲哀的。而这也正说明了我们现存的中学语文教育体制中确实存在着一些问题。您能就此谈谈您对当下中学语文教育的总体看法吗 ?陈 :实事求是地说 ,我对当下中学语文教育基本情况的了解非常有限 ,所以只能谈一点个人的感受而已。首先 ,我认为中学语文教育的一个基本任务 ,就是要培养和训练学生的文字表达能力和阅读理解能力。这种训练和培养往往是…  相似文献   
63.
审题是解答应用题的一个步骤,它在整个解题过程中起着关键作用,是解题的重要起点,必须加强训练。  相似文献   
64.
史铁生41万字的长篇小说《务虚笔记》,是一部奇特的书,一部完全将生活心灵化的小说,一部在精1种王国漫游中不断对世俗价值观念发出拷问的动人的“笔记”。  相似文献   
65.
“意象化”本是现代诗歌创作的一种艺术手段。意象,并不完全等同于象征那样仅借助于某种事物来进行“借喻”、“比喻”而具有某种恒定性。诗歌创作中的意象,是“一种在瞬问呈现的理智与感情的复杂经验”(庞德),有着很强的主观色彩和不确定性。意象的运用.常会给作品带来更丰富的潜沉意蕴,激起阅读的无限想象力。  相似文献   
66.
“说是被围困的城堡,城外的人想冲进去,城里的人想逃出来。”这是小说《围城》中一个人物所说的一句话,这句充满哲学色彩的悖论式的话,可以说几乎成了我们阅读、品味这部作品的一根“悬念线”。  相似文献   
67.
"说是被围困的城堡,城外的人想冲进去,城里的人想逃出来。"这是小说《围城》中一个人物所说的一句话,这句充满哲学色彩的悖论式的话,可以说几乎成了我们阅读、品味这部作品的一根"悬念线"。  相似文献   
68.
在翻阅2002年第5期《小学教学研究》时,有幸拜读了广西灵山县武利镇中心校阮庆贺老师的《<琥珀>的想象不合理》的文章。文中阮老师认为《琥珀》原文的想象不合理,其因有两个:一,原文的想象不符合生活实际;二,原文想象与根据互相矛盾。为此,笔者不敢苟同,现叙拙见,与阮老师及同仁商榷。  相似文献   
69.
亚里士多德说:"思维是从疑问和惊奇开始的。"因为疑问会使学生产生心理上的茫然,同时产生认知冲突,促进学生积极思维。教学中,我  相似文献   
70.
遇见栗子园     
初次遇见弥渡栗子园,眼前大片的万寿菊,就映入我们的眼帘,瞬时心生欢喜.我迫不及待蹲下,摄下远山近景.此时,淡淡的薄雾笼罩远山,晨光柔和,洒在金红与绿色相间的田畴上,此时,青山、田野、村庄显得特别的宁静,乡野气息非常浓郁. 赶早去的我们,邂逅如此美景,身心自然是闲不住的.我们从停车场东南方向的乡间小道慢行,一路赏花观景,...  相似文献   
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