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421.
通过列举不同地区高校信息素质教育调查数据,指出目前高校信息素质教育效果不甚理想的现状。针对现状,认为可以充分利用知识服务理论,发挥其在引发知识需求和重视交互过程的特点,转变信息素质教育的方向,激发学生专业知识的需求,认识自己信息素养水平的差异,产生主观性信息检索的要求,由被动学习变为主动探索,从而提高信息素质教育水平。 相似文献
422.
423.
陈莹 《中国科教创新导刊》2014,(15):103-103
信息时代,信息技术已成为人们学习、生活、工作中不可缺少的基本技能之一.信息的获取、传输、处理和应用能力也逐步成为人们生存发展的基本能力.信息技术课程的开设正是为了提升学生的信息素养.教师在课堂上,要通过适当的教学方法,提高学生的学习兴趣. 相似文献
424.
陈莹 《长春教育学院学报》2016,(10):45-48
董秋斯是我国现代杰出的翻译家,在翻译实践和理论方面都成绩卓著.他是我国最早呼吁建立翻译批评与自我批评的第一人.即使在当代,其翻译批评思想对于我国翻译批评理论建设仍具有很大的价值. 相似文献
425.
426.
合肥地区的火笔画作为一项极具群众基础的民间工艺美术,曾经广泛流传于江淮流域,并与芜湖铁画齐名。然而随着岁月的变迁,这一非物质性文化遗产却日渐凋零。火笔画一步一步由昔日的红火转变为如今的少有人知。本文以火笔画为研究对象,简略阐述了火笔画的艺术特色及相关代表人物,希望通过对这一非物质性文化遗产的介绍,让这一艺术瑰宝被更多人尤其是年轻人所认识、了解,并能够让这一极具地方特色的文化遗产得到更好的传承与发展。 相似文献
427.
将关系公平性概念引入到企业间合作关系的研究中,通过设计量表收集一手数据,使用因子分析和结构方程模型验证了关系公平性的构成维度,并分析了关系公平性对合作绩效的影响。研究发现:关系公平性包含分配公平性、程序公平性和互动公平性等3个维度。其中,分配公平性和程序公平性对企业间合作绩效具有显著的正向影响,而互动公平性因子对合作绩效没有实质性的影响。 相似文献
428.
晋江西溪流域洪水与暴雨时空分布特征的相关分析 总被引：2，自引：0，他引：2
基于东南沿海地区暴雨洪水特点,以流域面积2466km。的晋江西溪为例,应用1970年代30场暴雨洪水实测资料,统计分析反映暴雨时空变化特征的一系列要素;应用多元线性回归模型,分别建立洪峰流量和洪量,与暴雨时空特征要素之间的多元相关关系。结果表明：①适当选取场次暴雨时空变化特征的要素,可以比较好建立暴雨洪水特征的经验关系;（④次降雨量、暴雨相对中心、暴雨时间变差系数和暴雨历时对洪峰流量有显著影响。其中,暴雨相对中心这一指标比较好地揭示了洪峰流量对暴雨和流域产汇流特征空间变化的综合响应;从时间要素上看,暴雨时间变差系数和暴雨历时共同影响洪峰流量的大小;③洪量与次降雨量和起涨流量关系显著。 相似文献
429.
430.
大学生英语学习风格调查及对教学策略的建议 总被引：1，自引：0，他引：1
陈莹 《沈阳教育学院学报》2007,9(4):62-65
采用问卷调查的形式，通过对大学生英语学习风格的调查研究及相关数据的分析，了解了大学生学习风格的总体倾向，并对教学策略提出了相应的建议。 相似文献