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教师专业化发展趋势对教师队伍的素质提出了新的要求,教育科研能力作为一项教师必备的素质越来越受到重视。师范院校作为培养未来教师的摇篮,应从教师专业发展战略高度重视加强对师范生教育科研能力的培养,培育具有专业发展潜质的未来教育科研强手。 相似文献
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陈菊 《涪陵师范学院学报》2006,22(2):36-39
说起抗战时期的四坝(沙坪坝,华西坝,夏坝,白沙坝),大家都很熟悉。但是在研究界,对它们研究,特别是处于沙坪坝里的“沙磁文化区”的研究却很少,甚至到目前为止还处于空白。笔者第22卷第2期试图从在“沙磁文化区”内发行的刊物——《沙磁文化》中的政治意图入手,以期能把握其内涵 相似文献
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幼小衔接问题由来以久,一直是幼教工作者普遍重视的问题,也是大多数家长关心的问题。幼小衔接问题处理得好与坏,将直接影响孩子入小学后的学习。所以,幼儿园必须予以高度重视,并努力加以解决。经调查,幼儿在入小学后普遍存在以下一些问题:(1)学习习惯方面:上课时注意力不集中;不能按时独立完成作业;不能很好地做好作业的复习检查工作,作业质量差。(2)自主学习能力方面:学习的兴趣不浓;缺乏任务意识和规则意识;上课时机械倾听被动接受的多,积极思考善于探索的少。(3)与人交往方面:内向的孩子不知如何与人交往;外向的孩子易和同学发生冲突,常… 相似文献
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陈菊 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,47(1)
学科教学知识被誉为"教师最有用的知识代表形式",其实质是"转化",是教师将学科知识"转化"成学生有效获得的一种学科教学智能.对于师范生而言,这种教学智能的获得主要依赖于师范生的自主建构,即师范生的学科教学知识主要是在实践教学中生成与发展起来的.其中,优化实践教学内容、改变实践教学模式、开发实践教学资源教育是促成师范生习得学科教学知识的主要路径. 相似文献
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陈菊 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,47(5)
知识管理是现代社会个人和组织提升素质与竞争力,应对知识经济挑战,实现组织可持续发展的重要管理形式。知识管理理论对教师教育具有重要的启示。在骨干教师培训中建立学习共同体、搭建知识增值平台、创设学习场域,可促进骨干教师知识的共享与创生,进而促进其专业发展。 相似文献
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陈菊 《黔南民族师范学院学报》2012,32(3):100-102
为了能更好的适应系部图书资料室工作的基本特点与教学科研发展客观要求,更好地为师生服务,学校必须从重视图书资料管理员的思想素质、加强能力培训、提高专业素质和严格考核制度等方面来提高图书资料管理员的综合素质,以适应新形势的发展。 相似文献
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陈菊 《钦州师范高等专科学校学报》2005,20(1):11-12
近年来整个现代新诗研究界出现了一个趋势：越来越多的人从诗的外部人手，探询新诗所包含的诸如人类学、历史学、社会学、心理学等多方面的意义。这对于拓展新诗的研究领域无疑起了积极的推动作用。可这样的研究也给人一个错觉，仿佛学研究和其他的人类学等的研究没什么区别。于是人们更加放心的从各个非学的角度进入学，从而使我们的学研究(诗歌研究)离学(诗歌)越来越远。 相似文献
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网络环境下自主教学模式是大学英语教学改革的一项革新,但它也有很多不足之处。本文以情感因素理论、语言的输入和输出理论为基础,对两平行班学生实施实证研究。结论显示,采用＂协商式＂听力教学模式有利于提高网络环境下学生的听力理解能力。 相似文献
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"让中职语文教学融入专业元素",这是一个崭新的教学理念。笔者在中职语文教学中,尝试着让专业元素融入到课堂上。本文以《一碗阳春面》的实际教学为例,具体展示了贯彻落实这一理念的实践。 相似文献
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陈菊 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2009,26(2):76-79
本研究通过实验方法,探讨了听后复述对学生听、说技能发展的影响。两个平行班的59个受试者参加了本研究,29个受试者在控制组,30个受试者在实验组。前测结果显示,两组学生的英语水平在统计学意义上没有显著差异,可以进行实验。在实验中,两个平行班的学生接受相同的授课内容,但实验组学生增加了听后复述任务。问卷调查结果表明,听后复述有利于提升学生的英语综合能力;口语和听力测试后测均显示实验组学生表现得比控制组学生好,两组学生平均分存在统计学意义上的显著差异。 相似文献