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51.
随着新课程改革的不断推进,任务型教学要求体现以学生为主体、以人为本的教育。任务型英语教学要求通过听、说、读、写的训练,使学生获得基础知识和初步运用英语进行交际的能力,激发学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯;目的在于使学生掌握一定的语言基础知识和基本技能,建立初步的语感,获得初步运用英语的能力,为真实的英语交际打下基础。新课程结构要求从学生的学习兴趣、生活经历和认知水平出发,倡导学生体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。要求教师采用任务型的教学途径,发展学生运用语言的能力。新教材向学生提供了具有实际意义的… 相似文献
52.
陈进 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
兴趣是最好的老师,在英语学习中学生学习效率较低,和学生对英语学习的兴趣不高有着密切的联系。作为一名初中英语教师,应该怎样培养学生的学习兴趣,提高英语课堂的教学质量呢？下面,笔者结合教学实践,谈谈自己的认识。 相似文献
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俄罗斯报纸网2007年1月1日报道，2006年12月27日俄联邦教育与科学部有关人士公布了2007年国立大学、中等技术学校和技工学校的具体招生人数。初等职业教育系统的招生人数有所增长，中等技术类学校也放低门槛，2007年只有大学生招生人数有所下降。大学计划内招生名额减少，意味着大学生生均教育经费有望提升。 相似文献
56.
陈进 《江西教育学院学报》1987,(2)
本文推广B.M。。d[‘],B.M。。d和R.犷asod即叻t:]的结果于二维空间,高维空间可类似推得设X为C(D)或C,(D),D二〔a,b〕x〔e,d〕,/(二,夕)〔X的连续模为tOI 。(f;占;,占:)二Sop!f(,、,夕、)一f(二:,夕:)!,】二:一二:}(占:,!y:一y:{《占:(二:,y:)〔D.(戈:,yZ)〔D偏连续模为。(f;占,,0)二SoP y口(f,0,占:)=SoP Sop,f(二1,y)一f(二:,y)I,!二;一,:l《占1 Su尹!f(二,夕,)一f(,,夕:)1,!夕:一夕:】《占2一,连续函橄用线性正算子序列逼近的阶引理设f(二,夕)〔C(D),则 !f(。,。)一f(二,夕)!《(i+久,+久:)。(f;占:,占:),其中,,二!」一丫lD,… 相似文献
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59.
60.
陈进 《贵州教育学院学报》2004,20(5):50-52
教师体态语言是教师职业口语的一项基本功，是教师日常工作不可缺少的辅助手段，伴随着教学的全过程。教师体态语言体现了教师教学能力的高低，它不仅可以传授知识、润饰口语、显露感情、增强表达效果，而且可以弥补有声语言的不足和缺陷，更加形象地外化教材的主题、情感和知识，使学生在潜移默化中掌握知识并发展思维，进而更好地实现教学目标。 相似文献