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丁肇中教授应上海交通大学之邀在上海交大做了两场关于物理和科学精神的科普报告。报告会结束后,记者采访了他,感受到大师自信与智慧的魅力。 相似文献
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张奠宙教授1933年出生在浙江奉化。1956年毕业于华东师范大学数学系数学分析研究生班。1986年任教授。1999年当选国际欧亚科学院成员。现任教育部师范司高师教学改革指导委员会委员,《高中数学课 相似文献
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赫尔巴特曾经说过:“道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。”道德教育作为整个素质教育的灵魂和统帅有其特殊的重要地位。上海市教育工作会议也指出素质教育必须以德育为核心,以创新精神和实践能力为重点来展开。但长期以来,我国学校德育一直沿袭着建立在计划经济条件下的传统德 相似文献
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美国在美国,可以说没有独立的师范教育体系,一般由综合大学的教育院系负责培养师资力量。近20年来,许多州还要求师范生先接受4年的大学教育,然后再接受1～2年的教育专业训练。美国在推广五年制教学硕士课程的同时,各州也都已经把硕士学位作为中小学教师的基本条件。美国的大学在一二年级的时候进行基础课的学习,期间学生必须接触大量的人文社科基本知识,后两年才正式转入专业学习。教师资格认证制度是美国非常通行的师资检测手段,在美国已经运行了一百多年。教师的职务与能力被划分为不同的级别,证书也按有效期的长短分成不同种类。由于美国的教育工作主要是各州及地方政府的责任,因此由各州设立专门单位负责本州师资教育与师资鉴定。近几年来更有全国性的鉴定措施,以促进评定工作统一水准。20世纪80年代中期以来,美国在教育改革中特别开展了一项计划,组建教师专业发展学校。它作为大学与中小学伙伴关系的产物,把美国教师教育改革同公立学校(义务教育)的教改紧密联系起来,使师资的培养和中小学教育生成一种“共生关系”,格外突出师范生的教育实习比重。 相似文献
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虽然在进入4月后,“非典”成了被提到最多,也是最叫人心神不安的一个词,但谁也没有想到,坐落在上海南汇的民办中侨职业技术学院会和非典型肺炎有了联系。 相似文献
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顾小清副教授以教师成长的烦恼为例引出话题,说明教师在专业化发展过程中面临的困惑。她把信息化比作人类的第二次进化,认为信息技术延伸了教师手、口、眼、耳、脑的功能,帮助教师更好地了解学生,提出更有针对性的教学策略。她还系统地阐述了信息时代教师应具备的专业化能力:善用工具、善用资源、善用教法、善于导学、善于设问、善于沟通、善于入群。以下为她针对“区域性教师网络学习共同体”的一些观点。 相似文献