全文获取类型
| 收费全文 | 4281篇 |
| 免费 | 11篇 |
| 国内免费 | 24篇 |
专业分类
| 教育 | 3051篇 |
| 科学研究 | 407篇 |
| 各国文化 | 6篇 |
| 体育 | 200篇 |
| 综合类 | 158篇 |
| 文化理论 | 43篇 |
| 信息传播 | 451篇 |
出版年
| 2024年 | 12篇 |
| 2023年 | 51篇 |
| 2022年 | 59篇 |
| 2021年 | 34篇 |
| 2020年 | 36篇 |
| 2019年 | 43篇 |
| 2018年 | 25篇 |
| 2017年 | 14篇 |
| 2016年 | 42篇 |
| 2015年 | 91篇 |
| 2014年 | 271篇 |
| 2013年 | 191篇 |
| 2012年 | 247篇 |
| 2011年 | 273篇 |
| 2010年 | 279篇 |
| 2009年 | 245篇 |
| 2008年 | 235篇 |
| 2007年 | 311篇 |
| 2006年 | 267篇 |
| 2005年 | 236篇 |
| 2004年 | 204篇 |
| 2003年 | 207篇 |
| 2002年 | 145篇 |
| 2001年 | 137篇 |
| 2000年 | 125篇 |
| 1999年 | 95篇 |
| 1998年 | 60篇 |
| 1997年 | 58篇 |
| 1996年 | 55篇 |
| 1995年 | 48篇 |
| 1994年 | 35篇 |
| 1993年 | 21篇 |
| 1992年 | 21篇 |
| 1991年 | 25篇 |
| 1990年 | 21篇 |
| 1989年 | 15篇 |
| 1988年 | 14篇 |
| 1987年 | 11篇 |
| 1986年 | 9篇 |
| 1985年 | 8篇 |
| 1984年 | 10篇 |
| 1983年 | 5篇 |
| 1982年 | 3篇 |
| 1981年 | 6篇 |
| 1965年 | 2篇 |
| 1959年 | 3篇 |
| 1956年 | 2篇 |
| 1955年 | 2篇 |
| 1929年 | 1篇 |
| 1927年 | 1篇 |
排序方式： 共有4316条查询结果，搜索用时 0 毫秒
51.
52.
陶亦然 《少年文艺(南京)》2005,(Z1)
俄亥俄州的大量花粉令你用肉眼便可看见“芬芳扑鼻”是怎样的情景。在那儿,春季出游时,你仿佛被香气炮弹击中,随风飘来飘去的花瓣则是炸弹的碎片。另外,俄州哈德逊县的别墅周围的草地是每个星期都要修剪的,驾车时把窗口打开,常常会随风刮来一股强烈的醉人的草香。哈县的布局井然有序,一套一套方型的英式别墅,下面铺着方型的草地,像一块绿色地毯——毫无瑕疵。草地上有弯曲的花带,通常是一排排整整齐齐的郁金香、黄水仙和玫瑰。这些草地都没有栏杆,房主们认为这样是开放和友好的表示。可是小心,不要被草地的外貌所欺骗,如果蹭到人家的草地,那… 相似文献
53.
试论民办高等教育发展的谋略 总被引：4，自引：0，他引：4
如何确保我国民办高等教育在竞争中有所提高，是发展民办高等教育必须认真考虑的重大问题，只有确立正确的发展目标和制定相应的行动计划，才能为民办高等教育的发展提供保证。要加强法制意识，切实形成依法办学格局，要把对学校的认可与评估作为促进教育发展，保证学校质量的重要手段，当前民办高等教育发展，必须以办学体制改革为突破口，以办学模式创新为重点，努力探索和总结我国民办高校发展模式，多形式，多层次，多类别地发展民办高等教育。 相似文献
54.
陶大德 《德阳教育学院学报》2003,17(1):17-20
经营管理特性，是培养人这一本质职能生发出的学校的内在特性，其外部表现就是经营管理活动。学校经营管理活动，就是学校经营管理学的研究对象。 相似文献
55.
“肉包子”是我给她的雅号，她圆圆的脸，胖胖的身体，走起路来一摇一摆的。嘿，活像只可爱的唐老鸭。别看她个头小，气可不小。 相似文献
56.
赵永华 《牡丹江教育学院学报》2005,(2):75-76
在立体几何线面部分教学中,点、线、面相应的位置关系证明题利用反证法证明效果较好,还可以用反证法证明三线共点或四点共面等唯一性问题. 相似文献
57.
58.
实践教学规章制度的建设和完善是保障实践教学顺利运行的关键,有助于提高医学院校实践教学水平,培养医学生的动手能力、协作能力、创新能力和综合素质.本文分析了医学院校实践教学的现状和实践教学制度建设的必要性,并结合本校实际探讨了实践教学制度建设的具体举措和取得的成效,从而进一步证实实践教学制度建设的重要性. 相似文献
59.
走进当前中小学课堂，不难发现，课堂教学模式不少是“灌输→接受”，学生学习方式基本是“听讲→背诵→练习→再现教师传授的知识”，学生完全处于一种被动接受的状态，学生缺少自主探索、合作学习和独立获取知识的机会，创新精神和实践能力的培养得不到重视。在新课程理念的指导下，学生学习方式应当有所改变：数学学习应该多样化，现实的、有趣的、探索性的学习活动应该成为学习的主要形式之一。下面就在新课程理念的指导下，如何让学生自主学习、合作学习和探究学习谈谈我们的一些看法。 相似文献
60.
借鉴多元智能理论:换一种眼光看教育 总被引：12，自引：0，他引：12
陶西平 《中国职业技术教育》2005,(31):5-7
在传统智力理论基础上形成的一整套教育观念支撑着目前学校教育制度的发展,并形成了以这种智力观为基础的完整的教学体系.多元智能理论的可贵之处就在于,它向传统的单一智力理论为基础的教育观念提出了一系列挑战. 相似文献