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41.
教学模式是在一定教学思想指导下建立的比较典型的和比较稳定的教学程序.它源于教学实践,又反过来指导教学实践,是影响教学质量的重要因素.建筑式结构(全息)小学数学教学是一种能融教学论、教学法、教材为一体的教学实验.因为结构形式如同建筑物的构造一样,所以形象地称之为"建筑式结构".它的理论基础是全息论.全息论认为,在教学过程中,构成整体的任何部分都包含着整体的全部信息,是整体信息的成比例缩小,整体上任何部分的发展都简便  相似文献   
42.
浙日 《神州学人》2000,(5):28-28
江西省铜鼓县大塅镇大塅村青年农民黄生长靠一窝野鸡发家,并创办了江西省德盛珍禽养殖场,拥有资产百万元,1997年被省政府授予优秀农民企业家称号,1998年被团中央授予“农村星火计划科技带头人”称号。 1995年清明节,小黄上山扫墓,捡到12枚野鸡蛋,经人工孵得8只雏野鸡,并精心饲养,靠6只母野鸡产蛋、连续孵育,后来,小黄又将猎户活捕的数种野生珍禽,进行多元杂交优化,培育出新品种──锦凤野鸡。 锦凤野鸡飞翔力、生命力、抗病力等特强。据测定,其营养价值远远高于家禽和美国七彩山鸡,且肉质细嫩,肖香润滑;羽…  相似文献   
43.
课堂教学是由师生共创的一个动态、生成、开放的信息传递系统。教学应该打破教师唱独角戏的传统教法,应转向使学生参与课堂教学活动,师生共同讨论、研究等,形成生动活泼的教学课堂;让学生敢于开口,真正成为课堂的主人。本文笔者以英语教学为例,谈谈自己的一些做法。一、转变教学方式英语教学强调听、说、读、写的基本技能。按照英语教学大纲要求,听的方面要求学生能听懂课堂用语,并作出相应的反应;说的方面要求学生能就课文内容进行简单回答和就熟悉的话题进行简单的对话,并注意语言的准确性;读的方面要求学生能跟随教学进度理解课文大意;写…  相似文献   
44.
七册P.57循环小数的教学,可引导学生利用教师、课本所提供的材料,通过计算、阅读去发现和掌握这一内容的有关知识。一、提供算题,组织计算讨论教学开始,出示三个题目: ①2.8÷2 ②10÷3 ③70.7÷33 让学生列竖式计算,要求第②题除到商的小数第三位(商3.333……),第③题除到商的小数第五位(商2.14242……)。指定三人上台板演,其他学生在座位上计  相似文献   
45.
由于广告主需要承担广告费用,简约就成为经济原则在广告业中的具体体现。经济原则是指导人类行为的一条根本性原则,对于语言而言,主要是尽量使用较少的、省力的语言单位来尽可能多地传递信息。  相似文献   
46.
"头"一词作为人类认识自身肢体概念的语言形式,已成为基本词汇重要的组成部分。以哈萨克语人体词语"bɑs"(头)为视角,对哈萨克语中由"bɑs"构成的固定词组加以考察。以目前已检索到的48个固定词组为基础,从词汇、语义、文化认知方面进行多角度分析,进一步认识哈萨克语中由此构成的固定词组的语义特征和文化内涵,以助力哈萨克语言文化的学习和研究。  相似文献   
47.
全国档案系统先进工作者、浙江省优秀共产党员、绍兴市档案局调研员、绍兴市档案局原党组书记、局长卞峰煜同志因病医治无效,于2010年2月13日20时23分在绍兴逝世.国家档案局副局长、中央档案馆副馆长李和平,省委副秘书长、省委办公厅主任潘家玮,省档案局局长鞠建林,副局长韩李敏、王茂法、丁越飞,机关党委书记沈伟光,绍兴市领导谭志桂、陈长兴、车晓端、陈伯怀等参加遗体告别仪式.  相似文献   
48.
浙档 《浙江档案》2006,(5):52-53
4月21日,中国国民党荣誉主席连战踏上了来杭州的旅程.当天早晨,浙江在线新闻网站、《钱江晚报》刊登政协杭州市史委特聘委员张学勤所撰《连战祖父的西湖情结》,章第一次披露:1926年春天,连战祖父连横带着妻子沈少云来到杭州,并在西湖旁的玛瑙寺中居住了近一年时间.当时连横的儿子连震东(连战的父亲)正在日本留学,也趁暑期放假时机,来杭州玛瑙寺内与父母团聚.  相似文献   
49.
教育研究方法不同于实体性工具,追问其对世界本体、知识确证以及研究者的设定,有助于理解其合法性。根据“设定”可划分三种不同的方法路线。实证路线将教育世界分裂为现象与本质、事实与规律,研究者以教育本质、规律为知识追求,置身事外观察、静思;理念路线关注“人为世界”,研究者以理念构建为知识生产旨趣,超然于现实绘制理想图景;意义路线打破“分裂”、“静态”的世界本体设定,着眼流动、变化的真实世界,研究者即实践者,他们处身现实世界,以自身为镜探询教育意义。实证路线与理念路线的设定并行不悖,可共同开展研究;意义路线与其他二者的设定多有冲突,研究中难以联用。  相似文献   
50.
“在哪里忙呢?”“盖章了吗?”“手续搞齐了吗?”在暑假里,一些大学生一碰面就迫不及待地相互关心“工作状况”。不要以为这是应届毕业生找工作提早了,大学生们之所以如此紧张,为的只是“实习”两字。从“兴趣使然的理论实践”到“迫于就业压力,不求门当户对”的动机嬗变,实习已远离了原本单纯的校园作业,成为职场供求的一个分类条目。作为一项适合于任何年级的“运动”,“求”方数量日益庞大,从而诞生“实习难”的市场紧迫感,直逼毕业生就业压力。[现象]实习,一场悄然进行的“战役”有多少大学生选择了实习早晨7点半,闹钟准时响起,小张带着…  相似文献   
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