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简述了多媒体教室无线话筒的基本要求和无线数字音频芯片nRF2421的基本特性。以此芯片为主体实现了符合多媒体教室要求的无线话筒发射端和接收端的硬件设计，分析了数字音频流的传输特性及射频发送接收控制流程。最后就此芯片低功耗低成本的原因说明用在多媒体教室无线话筒设计中的优越性。 相似文献
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简述了多媒体教室无线话筒的基本要求和无线数字音频芯片nRF24Z1的基本特性。以此芯片为主体实现了符合多媒体教室要求的无线话筒发射端和接收端的硬件设计,分析了数字音频流的传输特性及射频发送接收控制流程。最后就此芯片低功耗低成本的原因说明用在多媒体教室无线话筒设计中的优越性。 相似文献
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雷志华 《课堂内外(高中版)》2008,(9)
一名美国老师在北京大学认识到了那里的学生如他所料的一样聪明，也从中发现了“一些始料未及的东西”——他们的“竞争力”都不同程度地被“伤害”了。 相似文献
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古人常把方诸与阳燧相提并论。考古发掘的阳燧可以与文献资料相印证,而方诸只有文献记载,其实为何物,汉时已无定说。郑玄、许慎、高诱三人的注解殊不一致。后世众说纷纭,莫衷一是。郑玄误解方诸为铜镜,后人受其误解影响千余年,臆造方镜用于封禅、祭祀时取水,无法成功,只好用井水代替。从《淮南子》“同类相应”学说、现代气象气候学知识、唐代李敬贞取水实践证明郑玄注解有误,《周官》残缺不全及鉴镜混称造成了郑玄的误解。结合南越王墓出土文物,指出方诸是“玉杯”,“承盘高足玉杯”即是《淮南子》等古籍记载之“方诸”。高诱提出的“大蛤”是玉杯在民间的替代品。 相似文献
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国务院参事任玉岭在谈中国教育时曾表示,地区差距和城乡差距明显拉大,教育资源配置的严重差异,造成了教育的诸多不公平;此外,就近入学、高考录取制度、高等教育资源的配置严重不均、政府规定执行不力等问题也阻挠着教育的发展.两千多年前,孔子便提出“有教无类”,开创了公平教育的先河. 相似文献
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雷志华 《中国现代教育装备》2008,(4):19-20
本文从教学环境建设、教师课堂教学行为、素材与课件等方面,分析了影响多媒体教学质量的问题,并提出了解决措施。 相似文献