数字城市地理空间框架设计研究     

王靖 《黑龙江科技信息》2014,(10):100-100

"数字城市"建设是以地理空间框架为定位基础,集成城市自然、社会、经济、人文、环境等综合信息,基于信息基础设施实现城市信息的广泛共享,是一项长期性、基础性、公益性的工作。文章分别从数字城市架构设计、数据库设计、公共平台建设等方面,实现了对数字城市地理空间框架的设计。  相似文献   

白洋淀流域年径流变化趋势及气象影响因子分析   总被引：8，自引：0，他引：8  

刘茂峰  高彦春  甘国靖 《资源科学》2011,33(8):1438-1445

本文以白洋淀流域为研究对象,首先应用Mann-Kendall非参数检验法分析流域内8个典型水文站点近50年的年径流变化趋势。在此基础上采用Hurst指数法分析年径流变化趋势在未来的可持续性。利用Pettitt突变检测法分析各水文站点年径流发生突变的年份,比较突变前和突变后年平均径流量的变化情况。选取流域内和附近6个气象站点1957年-2006年近50年间的年平均气温和年降水量资料,对比其在突变年份前后的变化情况,分析气象要素对流域径流量的可能影响。研究结果表明：白洋淀流域各站点年径流量呈下降趋势且具有较强的持续性,且流域上游年径流下降趋势更为显著,而流域下游年径流下降值β高于上游;1979年是白洋淀流域年径流发生突变的年份,且突变后时段内平均年径流量显著低于突变前时段;对突变前后时期径流变化率的分析表明,沙河水系年径流变化可能主要受气候变化变化影响,而拒马河水系径流变化可能受人类活动影响主导;流域在突变年份以后气温整体升高约1℃,降水量约降低56.6mm,气象因子可能是径流不断减少的重要原因  相似文献   

加快改革开放步伐加速发展校办产业     

王新民  靖彤莉 《高等教育研究(长沙)》1994,2(1):61-64

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掌握训练特点 搞好语法教学     

何国靖 《安徽教育》1984,(10)

小学一至十册语文课本的《基础训练》里，有一百四十余道题是进行语法知识训练的。它是我们进行小学语法知识教学的教材。训练的方式有：“听、说、读、写、比一比、想一想”等。在低年级，以口头训练为主；随着年级的  相似文献   

气体点燃防爆管的制作与使用     

刘玉阳  唐靖 《化学教学》2000,(1):11-11

《化学教学》９６年第２期《气体点燃防爆器的制作和使用》一文介绍的有关装置制作起来比较麻烦且体积较大使用不是十分方便，我们以一次性输液器为材料并加以简单的改装，便可制成气体点燃防爆管，制作和使用都十分方便，现介绍如下．１．制作找一支一次性输液器，剪下毛菲氏滴管（两端各带一段塑料管）按图１所示的安装好．２．使用使用前，先将控制夹旋紧，将毛菲氏滴管平放在实验台上，取下放气栓，用滴管向毛菲氏滴管内注入３ｍＬ水，塞上放气栓，然后将毛菲氏滴管固定在铁架台上．将通气的一端与气体发生器相连接，旋开控制夹，可以看…  相似文献   

校本研修体系构建的复杂性新视角   总被引：1，自引：0，他引：1  

道靖  朱凯 《长治学院学报》2007,24(5):20-23

文章以复杂性视角提出了校本研修体系是一个复杂体系,并对校本研修体系的构建提出新的构想.  相似文献   

制约潜在信息用户向现实信息用户转化的环境因素分析     

徐宝祥  靖继鹏 《情报科学》1994,15(5):44-46,49

本文对制约潜在信息用户向现实信息用户转化的环境因素进行了分析,提出了制约潜在信息用户向现实信息转化的6大因素:社会政治环境因素;社会经济环境因素;社会文化环境因素;社会科技环境因素;社会竞争环境因素;社会法律环境因素。  相似文献   

学术期刊网络化进程的思考与探索   总被引：8，自引：6，他引：8  

吕靖 《中国科技期刊研究》2005,16(2):205-207

学术期刊网络化是我国学术期刊出版界所面临的一大课题，借助期刊网络化的种种优势，推动我国期刊国际化、网络化的进程，必须解决当前网络出版过程中所面临的各种问题，要实事求是地评价期刊网络化的优势，对存在的问题提出切实可行的解决方案，才能推动学术期刊网络化的健康发展。  相似文献   

老师给她打八折     

思靖 《少年读者》2004,(2)

可枫捧着刺眼的成绩单,在一串串泪水的迷蒙中,仿佛看见了为生计奔波、日益消瘦的妈妈。  相似文献   

台湾研究生教育结构的演变及其特征分析     

王靖 《学位与研究生教育》2016,(1):60-66

分析了20世纪50年代以来台湾地区研究生教育在结构方面逐渐形成的特点与发展趋势：层次结构重心整体上移,本研比大幅缩小,硕博比先降后升;院校结构偏向应用型,技职院校逐渐成为新的研究生教育增长点;学科专业结构日益完整,科技类专业在其中占据明显优势;培养形式结构不再单一,非全日制研究生比重趋于稳定等。  相似文献