全文获取类型
| 收费全文 | 239篇 |
| 免费 | 2篇 |
| 国内免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 169篇 |
| 科学研究 | 37篇 |
| 各国文化 | 1篇 |
| 体育 | 2篇 |
| 综合类 | 4篇 |
| 信息传播 | 29篇 |
出版年
| 2024年 | 4篇 |
| 2023年 | 2篇 |
| 2022年 | 5篇 |
| 2021年 | 8篇 |
| 2020年 | 11篇 |
| 2019年 | 2篇 |
| 2018年 | 4篇 |
| 2017年 | 1篇 |
| 2016年 | 3篇 |
| 2015年 | 7篇 |
| 2014年 | 31篇 |
| 2013年 | 16篇 |
| 2012年 | 12篇 |
| 2011年 | 16篇 |
| 2010年 | 14篇 |
| 2009年 | 10篇 |
| 2008年 | 12篇 |
| 2007年 | 15篇 |
| 2006年 | 8篇 |
| 2005年 | 8篇 |
| 2004年 | 11篇 |
| 2003年 | 4篇 |
| 2002年 | 1篇 |
| 2001年 | 5篇 |
| 2000年 | 3篇 |
| 1999年 | 2篇 |
| 1998年 | 1篇 |
| 1997年 | 2篇 |
| 1996年 | 1篇 |
| 1995年 | 4篇 |
| 1994年 | 5篇 |
| 1993年 | 1篇 |
| 1992年 | 2篇 |
| 1990年 | 1篇 |
| 1989年 | 1篇 |
| 1985年 | 3篇 |
| 1984年 | 4篇 |
| 1983年 | 1篇 |
| 1979年 | 1篇 |
排序方式： 共有242条查询结果，搜索用时 391 毫秒
91.
随着市场竞争的日益激烈,时间和效率成为了企业发展的重要基础,而信息化可以满足企业的这些需求。可以说,谁能提供高品质信息服务,谁就能在市场上赢得先机。对于建设工程更是如此,建设项目工程档案记录了建设项目的情况,对建设单位是无比重要的,因此,加强对建设项目工程档案管理已迫在眉睫。 相似文献
92.
数字档案馆是社会信息化的产物,是在数字化档案、网络化存取、分布式管理等技术基础上建立起来的,代表了网络环境下档案信息资源的整体处理模式。它涉及技术标准的制定、软硬件基础设施构建、应用系统开发以及数字资源建设、管理和利用等多方面内容, 相似文献
93.
中国灾害应急物流体系建设——汶川地震反思 总被引：2，自引：1，他引：1
汶川地震应急中折射出我国应急体系中的一些不足,导致应急物流能力表现不理想。通过对我国应急物流的反思,结合国外应急管理和应急物流的先进经验,分析我国应急物流存在的问题,并从应急物流设备、交通网络、信息技术、法律保障、应急预案、应急储备、和物流公司合作、应急中的回收物流等方面提出建议。 相似文献
94.
学习实践科学发展观活动在高校的深入开展,为我们从科学发展观的新高度推动高校的廉政建设提供了新思路,本文从四个方面提出了相关的建议。 相似文献
95.
班级是高校学生管理的最基本单元,是学生工作的基础和关键点。辅导员班主任必须牢牢把握班级建设这个根本,在加强班级建设上狠下功夫、做大文章、出好成效。本研究回顾了凝聚力研究的进展,发现班级凝聚力建设对团体的发展至关重要,探讨了班级凝聚力建设和学风之间的关系,提出了加强新生班级凝聚力建设的四个现实路径:班级共向目标的确立、群体领导者的权威、激励约束机制的有效建立和班级文化的精心塑造。 相似文献
96.
激励是指激发人的动机的心理过程,通过激励使人在某种内部或外部刺激的影响下,始终维持在兴奋的、积极的状态之中。心理学研究揭示,动机是在需要刺激下直接推动人进行活动的内部动力。动机作为心理倾向,具有引起或发动活动的功能,具有维持活动达到目标的功能,同时还具有调节人的行为的功能。因此,在素质教育中实施激励性教育势在必行。 相似文献
97.
求助既是常态化的社会行为,也是非常态化的个体行动,呈现了弱势一方的他者与外界的多重联系,而在这一交往情境中,媒介形塑力与主体性之间呈现着怎样的互动？研究采用参与式观察与文本分析相结合的质性研究方法,并借助Nvivo12工具进行编码与词频统计分析。研究发现：求助媒介的演化与新生既是技术自主性的体现,又是外界行动者经协商互动后保护他者以维系整体生存与发展态势的客观结果。一方面,求助行为因媒介而变,经历了“在世存有”“乱象割裂”与“整合再生”的三重变迁。另一方面,求助媒介也因求助实践而延展,一是存在着反向进化的趋势,二是物质性层面的“创造-召唤-生成”过程,三是从媒介应用的“最初理解”出现了反思性修正。 相似文献
98.
99.
100.
中美高校德育目标、内容及实施途径比较 总被引：6，自引：0，他引：6
美国从20世纪80年代开始重视德育开始，在德育上取得了较好的成效。尽管中国和美国在管理体制、历史文化传统及教育理论和实践等方面有较大不同，但将中美德育进行比较非常有意义。通过中美高校德育目标、内容及实施途径的比较，以期吸收借鉴美国高校德育的有益之处，弥补我国高校德育的不足。 相似文献