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101.
1.离子结构
例1 (2014年邵阳市中考题)下列结构示意图表示阴离子的是().
A.(+826) B.(+1028)C.(+1228)D.(+17288)
解析:A.核内质子数是8,核外电子数是8,属于原子,故A错;
B.核内质子数是10,核外电子数:2+8=10,属于原子,故B错;
C.核内质子数是12,核外电子数:2+8=10,属于阳离子,故C错;
D.核内质子数是17,核外电子数:2+8+8=18,属于阴离子,故D正确.
答案:D
点拨:掌握原子与阴离子在核电核数与核外电子数上的区别,才能正确解答.
2.原子与离子的转化
例2 (2014年雅安市中考题)粒子M通过一定方式转化为N,如图所示:变化前后保持不变的是(). 相似文献
102.
均衡充电是串联蓄电池充电过程的重要组成部分,讨论了影响阀控铅酸蓄电池性能的均衡充电问题。指出了被动均衡充电,即传统过充电方式的弊端:速度太慢,尤其当单元电池串联块数超过12块更是如此。主动均衡充电优势明显,可加快充电进程,支持故障单元电池或单体电池更换。指出了主动均衡充电能达到10m V/单元电池数量级,可延长蓄电池组使用寿命。适当设计的主动均衡充电可使串联蓄电池组寿命与单元电池寿命一致。 相似文献
103.
测量了数据中心6个主机房穿孔地板的出风量、出风速度、出风温度和IT设备的运行功率.基于测量结果,分析了6个主机房实际供给风量、供风速度、供风温度与实际需求之间的匹配情况.对6个主机房采取了优化措施：调整了空调回风设定温度、空调开启数量和穿孔地板通风率.实践证明优化措施效果良好,在节省能源成本方面取得了良好成效. 相似文献
104.
埃利奥特是美国近现代史上典型的教育领导者之一。国内学者较为全面地研究了他一生中所从事的教育实践,但是埃利奥特从事教育实践的原因与动力仍有待进一步探究。在美国内战之后,大多数中上层人士都关注如何重塑民族-国家的问题,各个教派与政党相互勾结,争相成为"新美国民族"的引路人。美国大到各个州的政党竞选,小到各个县郡的学校领导人的选举,都浸染在这种氛围里面,学院(大学)几乎成了各个教派信徒的培养基地。在这种环境之下,埃利奥特倡导学院(大学)教育应由民主而非教派决定,应摒弃党派之见,共同为美国民族-国家共同体服务,培育未来的参政议政精英而非各个教派的信徒。到了19世纪末,由于自由主义导致美国社会弊端日益凸显,埃利奥特的教育思想也有相应转变。 相似文献
105.
106.
107.
108.
在漫反射现象中，反射光线是否遵守反射定律，我国的中学物理教材说法不一，本文仅以两个版本为例进行例说。现行北师大版，（2005年第2版，2005年7月第1次印刷本）第66页明确指出：“在漫反射现象中，反射光线也遵守光的反射定律”。而现行人教版对这一问题却避而不谈，本来漫反射是否遵守反射定律不是什么重要有用的知识，对初中学生来说也缺乏研究讨论的基础，然而现行教材不同版本由于对这一知识说法的不同，倒需要加以澄清。 相似文献
109.
110.
丁要贤 《中学历史教学参考》2001,(4)
在基础教育的中学阶段 ,原本地位相差无几的基础学科 ,近几年却出现了较大分野。有人已把数理化英语称之为“强势学科” ,而把政史地语文划入了“弱势学科”的另类。究其原因 ,主要有以下几个方面 :①在市场经济的冲击下 ,激烈的市场竞争 ,严峻的就业局势 ,使人们对基础学科的未来功用进行了实用主义的评判 ,实用主义价值观强烈冲击着传统的教育观 ,人们选择判断标准的功利色彩愈加明显。如高考志愿原来多以兴趣爱好为依据 ,现今则多以未来工作的优劣为标准。学生学习历史要么在心态上缺乏兴趣 ,要么爱好者又往往对其未来的价值功能产生怀疑… 相似文献