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991.
韦乐平 《内蒙古科技与经济》2008,(23)
通过具体实例,客观分析了我国中文图书在版编目(CIP)最重要的项目——分类标引存在的问题,并且提出了改进和完善我国CIP分类标引质量的对策。 相似文献
992.
隧道锚碇围岩稳定分析及破坏模式研究 总被引:2,自引:0,他引:2
锚碇围岩稳定性及破坏模式研究是确定系统极限承载力的基础。基于现场地质资料的数值仿真计算与现场缩尺模型试验对比分析,被认为是一种比较理想的研究思路。通过FLAC3D计算发现,在设计荷载下,围岩的应力场和位移场具有明显的分区特征,在锚体空腔和结构拐角处常出现应力集中和大变形区,系统整体未形成连贯的破坏区,出现的局部破损区主要集中在锚体后部右上角等5个部位。超载数值试验发现,破坏并不是简单的沿锚体和岩体的边界发生滑移,而是带动周边岩体发生倒塞型的整体拉剪复合破坏。现场模型试验结果与数值计算结果吻合较好。施工及运营过程中应对易破坏区进行重点加固处理。 相似文献
993.
结合<中华心血管病杂志>多年来对多种心血管疾病诊疗指南制定的实践经验,阐述了指南制定过程中应注重时效性、普遍适用性和权威性,并探讨了推广指南的有效方法.编写、发表和推广指南,对发挥期刊的学术导向作用具有重要意义. 相似文献
994.
995.
出生性别比标准的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
人的出生性别比的正常范围102-107是建立在大样本上的,而实际样本都存在抽样误差,该文用x^2检验方法导出出生性别的0.95置信度的范围界限与样本量的关系,并对中国人口出生性别比的偏离程度进行了分析和比较。 相似文献
996.
作业设计要符合儿童的心理特点,要顺应语文学习的基本规律。为此,我们确立了语文作业设计的两条原则:1.作业设计时要充分考虑到个体间的差异。2.作业设计要由习题化转变为生活化、实用化。按这两个原则,我们尝试着对作业设计进行改进,并形成了“各取所需,各尽所能”的特色。 相似文献
997.
关于普小教师与特教教师对有特殊教育需要学生随班就读态度的调查 总被引:12,自引:6,他引:6
从北京市普通小学和特殊学校中随机抽取了 1 88名教师进行问卷调查。结果表明 ,对有特殊教育需要的学生在普通班级随班就读的基本态度上 ,普小教师持赞同态度的人数百分比明显低于特教教师。教师对随班就读的态度不受教龄、性别及是否修读过特殊教育课程的影响。教师对有特殊教育需要学生在普通班级随班就读的主要忧虑是学生的学习能力较差、教师专业知识和经验不够 ,缺少时间和精力、同学关系、教学条件、家长配合、学生的行为问题、教师态度、以及相应的政策、人员编制、校领导的关心和支持等。 相似文献
998.
我院总共培训学员6248人,其中党员占36%。在工作中,我们发现有少数党员对自己要求不严,不能发挥党员的模范带头作用;个别党支部领导班子力量不强,思想政治工作比较薄弱。因此,加强和改进培训党员的教育和管理工作,已成为我院培训教育中党员管理工作的新课题。 相似文献
999.
用序贯数论优化法和侧影图对16个贮氢电池性能放电容量、循环寿命、大电流充放电、自放电等进行评定。 相似文献
1000.
本文就自 90年代以来 ,技术、经济、经营管理与标准化的联系日益紧密这一现象 ,阐述了在市场经济条件下企业标准化的作用和地位 相似文献