排序方式： 共有46条查询结果，搜索用时 31 毫秒
31.
在新的课程理念指导下，历史教学要实现学生“养成学会生存，生活和发展的经验．最要紧的就是培养学生根据历史的经验思考和认识现实问题”，“并为未来提供明智选择的基础”，其宗旨要使学生通过历史学习“学会学习、学会思考、学会生存，养成正确的历史态度和社会态度。” 相似文献
32.
本文根据语文学科的性质、任务和阅读教学的特点、现状，参考美国教育家梅里尔的教学策略分类法，钭我国现阶段的阅读教学策略分为任务型策略、内容型策略、方式型策略、方法型策略，并就此作了具体论述。 相似文献
33.
韩向东 《中国小学语文教学论坛》1991,(9)
1986年国家教委修订的《全日制中学语文教学大纲》中取消了逻辑知识,当时在语文界以至整个知识界引起了震动,曾展开一场争论。今天,我们回头反思,有必要旧话重提:中学到底应不应该教学逻辑知识。首先应弄清逻辑学的内涵。“逻辑学就是研究思维形式及其规律的科学,也叫形式逻辑。”可见,逻辑学的研究对象是人的思维,逻辑知识就是帮助人们自觉地遵守思维规律,运用概念、判断和推理,发现思维的重要工具。因此,学习逻辑学的根本目的就在于学会如何思维. 相似文献
34.
还语文课以朗朗的读书声（下）：关于朗读教学科学化的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
走出阅读教学的误区 ,提高效率 ,不仅要更新朗读教学观念 ,还要实现朗读教学的科学化 ,这是语文教学科学化的一个突破口。对此 ,笔者作了多方面的思考 ,这里仅谈几点看法。一、促进朗读水平向高层次发展 ,把握朗读教学的梯度性基础教育阶段的朗读水平有三个层次 :用普通话正确地朗读 ;流利地朗读 ;有感情地朗读。但如何在实际操作中把握这个梯度 ,却有高下之分。就基础教育全程说 ,其具体要求的程度是有差别的 ,教材的难度也不同。它是在螺旋式的训练中逐渐上升的。执教者不能不根据学生的实际水平分轻重 ,作取舍 ,突出重点。在入小学前后 ,… 相似文献
35.
36.
韩向东 《陕西师范大学继续教育学报》2003,20(2):58-60
本文试图从教学策略这个层面，对如何实现作文教学最优化进行探索。主要论述了五方面的问题：作文的起步；写作与临摹；治本与治标；单科教学与合作教学；面向全体与面向少数。对作文教学策略的深入研究，有助于促进作文教学的科学化，从根本上提高作文教学效率。 相似文献
37.
目前,语文新课改已经把关注的目光投向课程新理念的具体落实.在实践过程中出现了诸多的问题,表现了人们对教育理念认识上的误差.<中学语文教学>2005年第3期<罗密欧与朱丽叶>教学实录,引起了笔者对语文最根本问题的反思:语文,你到底姓什么? 相似文献
38.
39.
全省“两基”工作现场会３月下旬在互助县召开。参加会议的主要是规划在２００５年前实现“两基”目标的９个县政府主管教育的领导、州、县教育行政部门的负责同志，以及教育厅有关处室的负责人共６０多人。白玛副省长出席会议并作了重要讲话，教育厅厅长杜小明作主题报告；互助、湟中、门源三县教育局长作了经验介绍，循化、贵南等９县代表就如何按期实现“两基”工作发了言。与会代表还实地观摩学习了互助县丹麻乡、东和乡“两基”工作的经验，杨全玮副厅长最后作了总结讲话。 这次会议的主要任务是贯彻党的十五届五中全会精神和全省科教… 相似文献
40.
以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，继续打好“两基”攻坚战，加快基础教育的改革与发展，努力提高基础教育的质量和水平，为西部大开发，青海大发展提供强有力的人才储备和智力支持。 ８月 ２２日至２３日，青海省基础教育工作会议在西宁召开。这是新世纪我省教育的首次盛会，也是贯彻全国基础教育工作会议精神，研究部署青海基础教育工作的一次重要会议。 会议由省政府主持召开，省长赵乐际到会并作重要指示。省委副书记宁秀岩、省人大副主任宋彭生、副省长白玛、省政协副主席任震宇、省政府秘书长熊兴才出席了会议… 相似文献