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黑龙江省高校体育教学团队建设的途径与手段探析 总被引：1，自引：0，他引：1
文章针对黑龙江省高校体育教学团队存在的教师团队协作意识不强、重行政管理、轻教学科研以及学校重视程度与规范程度低,凝聚力不高等问题,认为影响黑龙江省高校体育教学团队建设的核心因素在于高校的重视程度、高校体育教学的管理形式以及教师参与的积极性与主动性.并提出了建设良好的交流合作环境与氛围、明确教学团队的人员责任、优选与培养团队带头人、更新体育教学策略与方法、不断完善体育教学评价方法等途径与手段. 相似文献
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一、当前我国体育课典型教学模式分析当前及今后一段时间内，我国高校的体育教学仍将是多种教学模式并存的局面。研究当前我国高校体育教学模式多样化的格局，对深化高校体育教学改革有重大的现实意义。我国高校较为典型的体育教学模式主要有下列7种： 相似文献
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本文就个性的概念和个性发展在体育教学中的重要性及体育教学中发展个性的途径进行探讨，认为在体育教学中加强对学生个性的发展，符合社会发展形势和祖国未来建设的需要，具有非常重要的作用。而且对提高教学反量，提高学生学习兴趣有一定的促进作用。 相似文献
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黑龙江省高校体育师资呈现年轻化,高学历（硕士以上）比例小、业务水平与科研能力不强等问题;在师资利用和管理上存在满足教学需求不足与师资严重浪费矛盾及选聘状况还不合理等问题。加强高校体育师队伍的人性化建设,建立与实际教学和科研需要的相对应的管理制度;坚持优化引才,努力加强选聘制度化建设;加快实行真正意义聘任制的进程;加强高校体育人力资源职后教育;重点强调高校教师教学与科研综合能力的提升,把职称评聘制度落到实处。 相似文献
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加入世贸组织后,我国的经济进一步与世界经济融合,而我国的汇率制度改革一直不能反映经济的快速发展,并且在某种程度上与经济发展的宏观目标不相协调.人民币汇率制度在设计上需要更加完善,本文指出了人民汇率制度存在的问题,并相应地提出了几点政策建议. 相似文献
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本文分析了“政-产-研”三螺旋模型的局限性和第四螺旋现有研究的不足之处,提出了以科技服务机构为第四螺旋,构建“政-产-研-服”四螺旋模型的观点。本文基于互信息和三螺旋算法设计了四螺旋创新协同度计量指标Tgias,并采用各主体科技论文产出数据作为其创新产出表征,利用Tgias指标量化测度了四螺旋各主体间的创新协同程度。量化分析结果表明,科技服务机构加入螺旋结构后,全方位提升了政-产、政-研、产-研、政-产-研既有的协同度,反映出科技服务机构作为第四螺旋对原有三螺旋体系创新发展的催化和促进作用。对四螺旋模型的研究和应用,有利于提高科技情报、技术转移等方面工作的协同创新效率。 相似文献
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本文以调查材料为依据，深入分析了高师体育专业师范学生的思想心理动态、存在的主要问题，提出了教育咨询的措施，希望有助于改善师范院校教育工作者的教书育人工作，提高学校的教育质量。 相似文献
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大学生体质健康与心理健康相关性研究 总被引：3，自引：1，他引：2
运用<大学生体质健康测试标准>和青少年主观幸福感问卷、简易应对方式问卷以及自尊量表,对433名大学生进行了体质和心理机能的测试并作偏相关分析.结果表明:大学生的身体速度灵敏性与个人的自尊水平、身体柔韧和力量性与个人幸福感中的学业满意度呈显著正相关关系,大学生体质测试成绩能显著预测心理健康状况,通过有目的地引导大学生参加体育锻炼可以改善心理健康水平,促进健康水平的整体提高. 相似文献
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近期发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》明确指出,要创新人才培养模式,＂注重学思结合,倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,帮助学生学会学习.＂我认为所提到的＂帮助学生学会学习＂是指学生自主进行的自学,这同时也是高中新课程改革和时代发展的需要.自学不但是一种掌握知识的重要途径,也可为今后的... 相似文献