缺氧在转移前生态位形成中的作用     

夏杰张丹雷琴占玲王蓉 《黄冈职业技术学院学报》2017,(2):87-89

原发肿瘤通过释放肿瘤分泌因子(Tumor-derived secreted factors,TDSFs)在继发器官募集骨髓来源细胞(bone marrow-derived cells,BMDCs),创建一个适合转移肿瘤转移的转移前生态位(premetastatic niches,PMN),为肿瘤的后期转移做好前期准备。实体肿瘤常因为缺氧而导致不良预后。缺氧是促进PMN形成的重要因素。本文主要介绍了缺氧在PMN形成中的作用机制:缺氧诱导因子(hypoxia-inducible factors,HIFs)依赖的LOX和LOX-like(LOXL)蛋白表达;缺氧肿瘤细胞释放TDSFs;NK细胞杀伤功能降低。  相似文献   

我家的“木瓜瓜”     

华国琴 《家教博览》2001,(2)

我们的儿子叫小龙,是取望子成龙的意思。小龙上了幼儿园大班,老师教小朋友写阿拉伯数字,他只会写个“1”,教他写“2”,他总是反写。今日教,明日教,手把手儿教,一点不管用。我们夫妻俩把任务接过来,每天晚上教小龙写。两个多月过去了,小龙还是不会写“2”,其他的阿拉伯数字就更甭提啦,要写也是反写。小龙看见他反写的“2”,总高兴  相似文献   

英语课堂教学中创新能力的培养     

马和琴 《中学文科》2008,(2)

以培养创新精神为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神的主阵地。转变教育观念、弃旧汲新,培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务。那么我们又如何在英语课堂教学中进行创新教育呢？  相似文献   

格式条款的价值分析及司法规制     

余玮  方苏琴 《安徽教育学院学报》2008,26(5)

垄断组织和规模交易催生的格式条款具有形式定型化、内容的单方预定、当事人地位非均衡和缔约过程的非磋商性等特点,既具有效率、效益、安全的价值优势,也存在背离契约自由和侵蚀契约正义的价值流弊.因此在利用格式条款的同时,必须对其进行司法规制:在实体法方面,从入约、效力和解释等角度进行规制;在程序法方面,通过移植域外团体诉讼和集体诉讼制度,丰富司法规制的手段.  相似文献   

档案人员的职业道德和专业素质之我见   总被引：1，自引：0，他引：1  

王兰琴 《陕西教育》2008,(9)

职业道德,就是一定的职业要求具有一定的、特殊的行为准则,恩格斯说过:"每一个阶级,甚至每一个行业,都各有各的道德".因为每个行业都有自己的特点,所以都有自己的职业道德,笔者认为,档案专业人员的职业道德至少应具备四条:第一,要热爱档案工作和档案事业;第二,要甘为人梯,热心服务,把为利用者服务放在首位;第三,视档案事业重于个人生命,尊重档案和历史;第四,忠实可靠,严守机密.档案专业人员在履行自己的职责时,应当自觉遵守行为准则,并以此规范自己的行动,把档案工作做好.  相似文献   

多媒体，习作教学的助推器     

汪梅琴 《陕西教育》2008,(9)

长期以来,学生在作文教学中处于被动地位,缺乏写作的激情,更不要说抒发真情实感。而以计算机为主要代表的现代教育技术,在创设情境、渲染气氛,拓宽题材和写作思路,学生自由,自主选材,激发表达欲望等方面具有得天独厚的优势,是作文教学的助推器。  相似文献   

创造性地使用自然教材     

曹燕琴  吴国平  吴梅华 《实验教学与仪器》2002,(Z1)

随着小学科学课程改革的不断推进和深入，教师教学越来越不能过分依赖教材。为此教师应树立“用教材教”而不是“教教材”的教材观，因为“教教材”的教学常常把目标单一的定位于教知识，“用教材教”更大程度上把知识的教学伴随在培养能力态度的过程中。而当今《科学》教材还没取代《自然》教材，各种版本的《自然》仍在使用中。因此，科学启蒙教育更要求教师能创造性地使用教材，对现行的《自然》教材进行大胆的解析和整合，以实现科学教育的实效性。a．把握教学目标，用活教材。教材是什么？自然特级教师路培琦老师有这样一段精辟的论述…  相似文献   

中学政治课“问题教学模式”的构建     

吴兴柏  林美琴 《新教育(吉林)》2007,(2):56-58

在思想政治课教学中教师根据教学内容选择切入点，构建出问题教学模式，让学生在学习过程中发现问题、提出问题、解决问题，以问题为主线，开展问题教学，从而达到丰富知识，扩大视野，开拓思维和开发潜能的目的。  相似文献   

微笑 让课堂出新出奇出彩     

钱皑琴 《小学教学参考》2007,(33)

片断:教师在教学了生词"apple"之后,为巩固并拓展这个单词,让学生用apple造句。造句采用小组竞赛的方式,即:比一比,看看哪一组的同学造的句子多。刚开始,学生们踊跃举手发言,都依据教材内容进行造句。如:  相似文献   

基础教育课程改革的理性审视     

顾毓宏  吴琴 《中小学管理》2006,(1):36-37

自2001年9月实施新课程以来,教育行政部门和学校对这场改革倾注了极大的热情。改革的范围从小学、初中延至高中,从实验区扩展到全国范围。但是激情过后,课改存在的问题也开始暴露出来。从2004年南京高考之痛到2005年山西一县长因本地区高考失利而向家长道歉,课改与高考之间的冲  相似文献