论《诗经·鹿鸣》中鹿意象的本体文化内涵     

漆子扬  韩燕 《西北成人教育学报》2003,(2):22-24

麋鹿本有的生物习性和先民拟喻思维及图腾崇拜的文化背景,孕育了鹿意象喻比君子和女性的人文意蕴。古代文化观照下的鹿意象蕴涵着浓郁的母性文化特质,《鹿鸣》歌颂了西周君臣之间、群臣之间团结协作、和睦勤勉的深厚情谊。  相似文献   

浅议健美操教学中的最佳配乐时机     

韩燕 《贺州学院学报》2004,20(1):55-57

从运动生理学的角度分析了音乐在健美操教学练习当中进入的时序。准确配乐,能激发学生练习的兴趣,更好地掌握动作,同时还能起到美育的效果。  相似文献   

图文资料的释读与应用（7）     

韩燕  戈万章 《中学历史教学参考》2006,(12):53-57

高中《世界近代现代史·下册》（选修）第三章《第二次世界大战》，共有历史地图7幅、历史图片22幅（其中彩图5幅）、文字史料4则（其中图表1则）。  相似文献   

对高校女生参与健美操俱乐部锻炼的研究     

韩燕  严关萍 《喀什师范学院学报》2004,25(6):60-62

通过实验比较的方法，研究健美操选项课与健美操俱乐部的课余锻炼对女大学生身体素质的影响．结果表明，参与健美操俱乐部能够提高女大学生的身体素质．  相似文献   

高师体育课教学的科学性和民主性     

尤建军  韩燕 《贺州学院学报》2001,17(4):61-62

受终身体育观念的影响,我国体育教学内容和形式发生了根本的变化,高师体育教学工作加快改革势在必行,本文就高师体育课教学的科学性与民主性这一课题作初浅的分析.  相似文献   

浅谈提高商务英语技能的课堂训练     

韩燕 《辽宁师专学报(社会科学版)》2007,(4):93-94

提高英语的交际语言能力,培养学生英语听、说、读和写的技能,一直是英语教学的重点。本文从商务英语课堂实践的角度,从商务英语教学的目的、技能训练的思路和步骤三个方面谈了笔者对如何提高商务英语技能的课堂训练的看法。  相似文献   

浅谈高强轻质墙板应用于农宅建设     

韩燕秋 《科协论坛》2007,(6):288

高强轻质墙板具有环保节能、强度高、重量轻、造价适中、施工快捷等优点,是农宅建设更新换代的好选择.  相似文献   

英语习语中文化定势现象的认知解读     

韩燕 《苏州教育学院学报》2011,28(3):49-51

文化定势是一种文化现象,也是一种思维认知。从英语习语的角度分析文化定势,探讨自我文化和他文化认知定势的不同特点,进而了解定势认知既是一种普遍认知,却也是一种过度概括,可以更好地把握英语习语的文化意义,减少跨文化交际障碍。  相似文献   

素质教育课堂教学之我见     

韩燕 《甘肃教育》2003,(Z2)

课堂教学是实施素质教育的基本教学组织形式,只有使素质教育的精神实质真正体现在具体的课堂教学活动中,实施素质教育的工作才能见到实效。那么,如何在课堂教学中实施素质教育呢?一、情感激发,唤起学生想学的心向德国教育家第斯多惠说:教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。为此,教师就必须用自己的情感激励、唤醒、鼓舞学生有意义学习的心向。而教师的情感,首先来源于教师对学生真挚无私的神圣之爱;其次还来源于教师对所授学科的热爱和对教育事业执著的追求。教师只有挚爱学生,并把教书育人工作当做事业来追求,才会全身心地投入于教学,用自己的满腔热情激发和培养学生的学习心向。二、以思维为核心,引导学生学会学习没有思维就谈不上理解,所以课堂教学一定要引导学生展开充分的思维。为此,教师就要在教学中根据教材内容和学生的学习状况,适时地对学生进行有关学习的多方面指导,指导学生确立正确的学习观念,树立远大的学习目标;指导学生树立科学的学习态度,形成良好的学习习惯;指导学生在学习中锻炼坚强的意志,建立积极稳定的学习情绪;指导学生掌握具体多样的学习方法,学会多向思维。三、以语言、表情和眼神为心灵交流的手段,促使学生乐学语言是心灵交流的手段...  相似文献   

漯河市非公有制企业党建情况的调查     

韩燕华 《漯河职业技术学院学报》2011,10(1):87-88

为了了解我市非公有制企业党的建设情况,我们对我市的相关企业进行了实地调查,并收集了大量的资料,为下一步继续开展非公企业党建提供了有针对性的建议。  相似文献