边程 演绎 探究——人教版高中生物教材《遗传与进化》内容解析     

韩菲  汪兴兰 《教学与管理》2009,(7):108-109

一、引言 普通高中课程改革是我国基础教育课程改革的重要组成部分。而作为本次课程改革的一个亮点——教材，也自然成为万众瞩目的焦点。新的生物教材以高中生物课程标准为编写依据，采取模块教学的形式，对教材内容的设计做了很大的改变。  相似文献   

高校图书馆人力资源开发与管理研究     

董巧连  王芹  韩菲 《内蒙古科技与经济》2008,(6)

文章针对高校图书馆人力资源管理与开发中存在的问题及现状进行了分析,探讨了建立高校人力资源管理与开发的新机制,并从操作层面上对如何做好高校图书馆人力资源管理与开发工作提出了相应的对策。  相似文献   

装备修理部(分)队能力建设评估时机选择初探     

刘栋  阮拥军  陈晓  韩菲 《科技广场》2009,(8):244-246

装备修理部（分）队能力建设评估活动是检验能力建设水平高低的重要手段,评估时机的选择对评估结果有着重要的影响。文章分析了评估时机选择的现状,指出进行正确评估选择是能力建设发展的需求,并提出了正确选择评估时机应遵循的原则。  相似文献   

让孩子快乐地做家务(三)     

韩菲 《家庭教育》2003,(3)

巧妈妈提示让孩子把采购的东西分类放好，可以帮他建立分类和数的概念。整理图书、衣物能培养孩子爱整齐、有条理的好习惯，整理图书还可以增加孩子认字的机会。垃圾分类，可增强孩子的环保意识。适合5~6岁孩子的家务劳动叠自己的衣服。整理自己的小衣橱，把衣服按季节分类放好。将洗好的衣服从洗衣机里拿出来，交给父母。自己洗小的衣物。将父母从超市采购的东西分门别类地放好。整理家里的图书，按爸爸、妈妈和自己的分类放好。给家里的花草浇水。独立布置餐桌，将家人的碗筷摆好。帮大人择菜、洗菜。收拾垃圾，并将垃圾按可回收与不可回…  相似文献   

基于项目式学习的跨学科实践活动——以“探究影响泡菜亚硝酸盐浓度的因素”为例     

尹雨婷  韩菲  向婧 《中学生物学》2023,(1):5-9

基于项目式学习模式,以《义务教育生物学课程标准（2022年版）》设置的发酵食品制作类跨学科实践活动—“制作泡菜,探究影响泡菜亚硝酸盐浓度的因素”为例,设计四个子项目。从项目目标的制定、活动的设计开展到项目评价的设计,从课内到课外,从定性到定量,引领学生在完成项目的过程中提升学科核心素养。  相似文献   

融合评价在教育评价领域中的应用研究     

林梦泉  王宇  韩菲  任超  张瑾  梁梓萱 《中国高教研究》2023,(8):27-34

教育评价方法作为教育评价理论与实践的重要构件,是实现评价理念和评价目标的“必经之路”。以创新评价方法为突破口,在融合评价（IEE）理论体系基础上,聚焦融合评价的实践应用,挖掘融合评价中关键要素的关联机制及交互逻辑,进一步提出“确定IEE类型、构建证据链、设计融合规则、建立评价基础设施、形成评价结果”的融合评价实现路径,为破“五唯”立新标,助推教育评价改革落地提供有益参考。  相似文献   

抛物型方程极值原理及其简单推广     

麻芮  刘海燕  韩菲 《科技风》2018,(15)

本文从热传导方程入手,讨论了一般形式的抛物型方程Lu≡u_t-sum from i,j=1 to n a_(ij)(x,t)u_(ij)+sum from i=1 to n b_i(x,t)u_i+c(x,t)u=f(x,t)的极值原理。  相似文献   

实施课程建设 推动病理学教学改革     

韩菲  秦海霞 《中国教育技术装备》2023,(8):48-50

课程建设是高校提升教师队伍素质、更新教学理念、拓宽教学资源、探索高效教学方法、促进教学科研能力、提高教学管理水平的过程。病理学是基础医学核心课程,教学过程中必须进行一系列教育教学改革,强化师资队伍建设、优化教学内容、多元化教学方法、改善教学条件,提升教学效果,使教学过程更加适应新教育形势发展下的医学类高职高专院校技能型人才培养的需要。  相似文献   

基于计数单位，感悟数与运算的一致性     

韩菲  孙玉婷  郎建胜 《小学教学参考》2023,(11):39-42

计数单位是建构“数”概念的基础，数的意义、组成、比较大小等知识在本质上都是计数单位的应用，小学数学主要学习的三种数——整数、小数和分数也因计数单位搭建起紧密的知识联系。计数单位也是学生理解运算算理的基础，四则运算可视为计数单位的累加、递减、分解和组合。以计数单位统领数的认识与运算过程，从计数单位角度认识整数、小数和分数的内在联系，这种数与运算的一致性教学能加强学生对数学本质的理解，建构起数学的完整脉络。  相似文献