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51.
现代产业学院是深化产教融合和夯筑卓越工程师人才培养的新型组织。基于我国首批50家现代产业学院的范例,解析当前现代产业学院建设的兴起动因与建设目标、建构逻辑与融合策略、未来行动路径。研究显示,布局战略性新兴产业,服务国家重点领域;赋能产教深度融合,引领区域经济社会发展;创新工程教育组织形式,深化新工科建设;变革人才培养模式,造就新时代卓越工程师共同形塑现代产业学院的兴起动因与建设目标。进一步,当前现代产业学院的建构逻辑与融合策略集中在构建多元利益主体协同参与的混合式组织架构;注重基于OBE理念的人才培养方案反向设计;创建浸润真实工程环境的项目式教学范式。最后,指出未来推进现代产业学院高质量发展的行动路径。 相似文献
52.
在语文教学中,有一条既能反映课标精神,又能体现语文特点;既能凸显文本特色,又能触动学生心灵的有效路径——根植语文的土壤。它能“把儿童自身的内在语言热情引导出来,把语文学习内在的规律揭示出来,把学生内在的生命美好的情思发掘出来,提升出来,从而给学生带来意味深远的快乐幸福的生活方式。”惟有这样,才是“简简单单教语文,完完全全为学生,扎扎实实求发展”, 相似文献
53.
54.
学习兴趣在创新人才培养过程中具有重要的推动作用。培养研究型大学学生的学习兴趣,要辩证地处理好教育的工具理性和价值理性、教学的预设性和生成性、硬件与软件以及第一课堂和第二课堂等四对关系。 相似文献
55.
研究型教学是一种让学生自主探究知识的教学模式,在诸多方面超越了传统授受式教学的封闭框架,实现了教学文化范式的重要变革。本文在分析本质主义思维和生成性思维特征的基础上,从四个方面剖析了研究型教学与生成性思维的契合之处,并提出研究型教学的精神旨归在于让生命在场。 相似文献
56.
报纸副刊与专刊的区分 总被引：3，自引：0，他引：3
我是你们杂志的一热心读者，平时喜欢读书看报，藉以满足自己对知识和外部未知世界的好奇。前些时候，朋友到我家来玩。当时我正在看北京青年报。记得当时朋友说：“递我‘数码专刊’看看，有没有好玩的‘东东’。”给她后我心头满是疑惑。那不是副刊吗?她是学新闻的，我拿不准。也没说出来。为了解开心里的这个疙瘩，我查阅了好些专业书籍。专刊确有其名，初看定义，顿感有所得，再仔细看时却迷惑了。专刊一般都是和副刊放在一起讲的，并不像副刊与刊登新闻消息和新闻评论的正刊那样容易区分。虽有的书对专副刊做了比较(从内容和形式上)可我还是没能理清头绪。《新闻与写作》专家名师云集，希望老师能帮我找有关权威解开心头的迷惑。 相似文献
57.
58.
我国新时期新闻评论改革与走向 总被引：1，自引：0，他引：1
２０年前召开的党的十一届三中全会开创了我国社会主义事业发展的新时期,即由以阶级斗争为纲的历史阶段转而进入改革开放以经济建设为中心的新的历史时期。就新闻宣传事业而言,经过２０年来的改革实践,在新闻宣传的内容和形式上,在新闻报道格局的调整上,在新闻体制和... 相似文献
59.
制定专业培养标准,编制科学的、可操作的教学大纲是开展教学的前提,是提高教育质量的基础。（（CDIO大纲》不仅回答了21世纪工科毕业生应该具备哪些知识、技能和素质,而且其开发与修订的思路与过程可为制定工程教育目标和培养标准提供极有价值的参考。文章通过介绍（（CDIO大纲》开发、修订过程以及汕头大学EIP—CDIO工程教育模式的实践,以期为工程教育者思考如何科学地确定专业培养标准提供有益的启示。 相似文献
60.
我国负有盛名的小言论专栏作家林放,于新中国成立前后长期主持成都和上海《新民晚报》“未晚谈”专栏笔政,写了大量出色的小言论。他自称所写小言论“就事立论,表示对‘世象’的见解”,“主要属于社会批评”。1980年11月2日,他在《“老家伙”应当多说话》一文中,曾经明确表示:“对我们的社会主义事业多献诤言,多多出谋献策,对官僚主义要敢于抨击,对不公正的事情要仗义执言,对青年子弟要多讲一点新旧社会本质的区别,直至盖棺。”这里要评介的小言论《“吃文件”》(载1983年8月16日上海《新民晚报》,正是抨击和讽刺官僚主义及其表现之一的文牍主义的一篇妙文。 相似文献