"S-ESE":高职人才培养模式的创新     

顾名宇 《黑龙江高教研究》2011,(5)

基于创新教育实践,在理论与实践相结合的基础上,研究探索一个适应于欠发达、欠开发地区高等职业院校发展的人才培养模式,通过与行业企业建立紧密合作的办学机制,广泛吸纳社会资源,实现校企共建专业、共建校内外实训基地、共建专兼职师资队伍,共同办学、共同培养人才,校企共谋发展,以解决在经济欠发达、欠开发地区举办高等教育、高等职业教育,政府和学校时常受到办学经费投入不够、资源短缺困扰等难题,使贫困地区也能办出"让政府省心、与企业贴心、使人民满意"的高质量的高等职业教育.  相似文献   

基于XBRL的会计信息系统研究     

高志玥 《山西财经大学学报(高等教育版)》2015,(1):91-94

会计信息系统是企业信息系统的一个重要组成部分,它能为企业的信息化战略提供最基本、最重要的数据,在经营管理中起着关键作用。将XBRL融入会计信息系统,可以充分发挥二者的优点及整合优势,更好地为企业提供支持和服务,使企业在激烈的市场竞争中获胜。  相似文献   

适应与再生：品牌的文化顺应--以希腊神话为例     

马文玥  翟清永 《海外英语》2015,(4)

全球化趋势促使商业交往日益频繁,带动了各国品牌在全球范围内的发展流通。由于英汉文化的显著差异,品牌翻译也存在译名混乱、背离原意、不雅不当的现象。该文认为,以顺应的角度为指导,根据实际情况翻译品牌名称,更能传达品牌蕴含的文化意义。  相似文献   

电视谈话节目如何叙事——《传奇故事》和《人间》的对比解读     

揭明玥 《新闻前哨》2010,(3):42-44

在中国众多的电视谈话节目中,江苏卫视的《人间》和江西卫视的《传奇故事》收视率遥遥领先。《传奇故事》的独特“说书”方式不仅善于讲正面故事,而且还善于让负面故事产生正面效果;《人间》总能在纷繁表象的背后找到合适的时代主角,诉说不一样的版本,拨响意外的心灵弦歌,给许多处于情感边缘的人们一盏明灯,助其走出困惑与艰难。对这两个成功谈话栏目的叙事者进行对比分析,找出两者的异同点,能让我们真正了解它们是如何引领谈话节目的潮流,如何根据各自栏目定位走出自己的特色道路。  相似文献   

米老鼠，嘻嘻笑     

芦生  玲玥 《儿童音乐》2007,(9):16-17

  相似文献   

My Lips Are Sealed     

佳玥 《中学英语园地》2003,(24)

This statement is used——sometimes humorously, sometimes sarcastically——to say, "I'm not going to tell you," or"I'm not going to answer that question." "I know the answer to the riddle but my lips are sealed.  相似文献   

改进SDM算法在CAN总线通信卡抗干扰设计中的应用     

顾名宇 《科技通报》2014,(2)

提出了一种基于改进SDM通信卡抗干扰算法,分析了经典SDM算法,该种算法在有噪情况以及严重噪声干扰系统的情况下,信号分离质量大大降低,无法准确恢复有价值信号,改进后的SDM算法采用双态信道模型获取通信卡的平均误码率,实现对通信卡干扰情况下信号传递的控制,是一种有效的抗干扰算法。仿真实验结果说明,改进SDM方法下通信卡的抗干扰性远远高于经典SDM方法,是一种稳健的通信卡抗干扰方法。  相似文献   

营改增对物流企业的税负影响     

高志玥  郝乌春 《内蒙古科技与经济》2014,(24):54-55

分析了"营改增"改革试点方案的主要内容及"营改增"改革对物流企业的税负影响,并提出了相应的应对策略。  相似文献   

The Second Job     

佳玥 《中学英语园地》2003,(22)

Manypeopleholddowntwojobs.SoIwasntsurprisedwhenmyhair-dressermentionedtomethatshealsoworkedpart-timeattheracetrack.“Thatsinteresting,”Isaid.“Whatdoyoudo?”Asshefinishedstylingmyhair,shereplied,“Igroomhorses.”Manypeopleholddowntwojobs.SoIwasntsurprisedwhenmyhair-dressermentionedtomethatshealsoworkedpart-timeattheracetrack.“Thatsinteresting,”Isaid.“Whatdoyoudo?”Asshefinishedstylingmyhair,shereplied,“Igroomhorses.”The Second Job@佳玥…  相似文献   

你     

许禛玥 《教学月刊(中学下旬版)》2016,(4):13

<正>忘不了,当时幼稚的我们,因为某些原因被分成了三派。我莫名地进入了你这派,你就坐在我后面。我们这派人少,四个,却总是嘻哈着一起闹腾。每每上语文课,你都会用我送你的笔顶我,让我转过身来看你画的小人。当然,少不了老师的臭骂。每当咱四人过生日,你总会很认真地计划,最后又乱糟糟地带着我们出去玩。顽皮,快乐。但是生命再长,天注定我们只能相遇在这几年。我觉得很幸福,那么快乐地度过了和你在一起的几年。只是期盼,今后你的生活中还有我们共同度过的痕迹;  相似文献