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《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》明确指出:“数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过数学活动,掌握基本的数学知识和技能,初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题,激发对数学的兴趣,以及学好数学的愿望。”在新一轮课改浪潮的冲击下,教学情境的创设已成为小学数学教学的一条亮丽的风景线,无论是学校的公开课还是各级教学竞赛,总是要创设一个教学情境,将教学内容外化为一个学生容易接受的情境,让学生身临其境,去感受… 相似文献
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全面提高中小学音乐教师素质水平,是当今高师音乐教育的主要目标.<中国音乐史>课程是高师音乐课体系中的基础课程,但是因为音乐学生缺乏学习热情、专业教师缺乏、音像资料匮乏等问题,导致中音史课程面临尴尬境地.本文将从树立新的教学观念、构建新的教学模式等方面来简单阐述教师在高师院校如何教授中国音乐史才能更好为学生服务并以此提高未来中小学音乐教师的专业素质. 相似文献
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随着新课标的改革和实施的不断深入,我国初中英语教学目标中,对中学生的综合语言运用和跨文化交际方面的能力提出了更高的要求,这也推动了初中英语教科书文化功能的显现。初中英语教科书也在随着政策的变化做出相应的调整,初中英语教科书中涉及内容广泛,尤其是在民族文化和世界文化领域,比如比较中西文化差异、介绍城乡文化等,在多个方面寻求创新和平衡,从而满足不同群体对于文化的不同需要。 相似文献
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高职空中乘务专业英语分层教学改革初探 总被引：1，自引：0，他引：1
顾婷婷 《新疆职业大学学报》2013,21(2):26-28,34
摘要：高职院校空中乘务专业学生英语交际能力较差且学习程度不均衡。针对这种情况,提出了采取英语分层教学模式,分析了分层教学法的必要性,详细介绍了实施分层教学的学生分层、备课分层、教学分层、评价分层等具体的实施环节,以此来促进空中乘务专业英语教学。 相似文献
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顾婷婷 《中国教育技术装备》2012,(16):151
可视化排序(visual ranking),感觉很抽象,很陌生。到底什么叫"可视化排序"?可视化排序是一个在教学中用来进行排序和比较的资源的集合。它包括一个交互的在线工作空间,帮助教师和学生在评价列表里对各个选项进行讨论和合作。任何学科任何年级的学生都可以用它优先排序,辩论差异,寻找相关性,寻求意见一致和组织大家的想法。那么这个程序对于小学教学到底有多大的作用呢? 相似文献
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顾婷婷 《语文世界(高中版)》2001,(2)
像一个梦，已走得太远…… 成长是这一年永恒的话题。永恒的一年，是一年；一年的永恒，是永恒。从梦想的羽衣里奋力挣脱，挣脱的不仅是稚嫩，也是一段段的人生，一段段自己走来又被自己推翻的路。 二十岁上下的年纪是仗剑落花、翠袖宝马的年纪；也是游鱼无尾、俊鸟失翼的年纪；是现实的苦与残余的悲交织成网的年纪。网住悸动，牢牢网住。即使没有方向，也注定踏上这条路。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”我只想轻轻哼唱“终于走到这一天……”悄悄尝尝自己的泪。 回想起八月末在西湖泛舟的一日：想像湖水的清凉甜美；想… 相似文献