英国国立研究机构及其借鉴   总被引：1，自引：0，他引：1  

顾海兵  李慧 《科学中国人》2005,(4):33-35

本分报告的研究对象是英国国立研究机构，英国国立研究机构是由英联邦国家所有并由中央政府和各部管理的研究机构。有部属和非部属研究机构之分。部属研究机构是联邦政府各部所属研究机构；非部属研究机构包括英国7个研究委员会下属研究机构及独立性的研究机构。通过对英国科研机构体系，国立研究机构的管理体制．组织形式．人事制度和改革过程等的研究。总结了英国国立研究机构在这些方面值得我国国立研究机构借鉴的特点：1．专业化和分散性特点。英国没有大而全的研究机构。国立研究机构都有具体而明确的研究领域，具有专业性特点；2、实行决策机构、执行机构、监督机构和咨询机构多方制衡的自我管理体制，政府主管部门只是实施间接管理。划拨经费和监督等；3．科学研究项目的选择具有公开性和程序性。有相当大的透明度；4．注重对青年人的培养。并致力于科学的普及和大众化；5．与工业企业合作紧密。有比较成熟的科研成果商品化转化体系；6．英国国立研究机构的非国有化趋势。英国大部分的国立研究机构陆续与政府脱钩，基金会化或者成为独立的技术公司。  相似文献   

中国科技成果评审制度研究   总被引：6，自引：0，他引：6  

顾海兵  王宝艳 《宁波职业技术学院学报》2004,8(2):58-62,84

中国科技成果评审制度产生于计划经济时代，显然已不适应市场经济的要求。本文在剖析科技成果评审体系问题和根源所在的基础上，提出适合未来发展的科学评价方式：第一对中国现行科技成果评审体系的构成进行描述，提出取消“科技成果”一词使用的建议。第二，分别对不同的评审形式如科技成果鉴定、评奖评审等进行介绍并对存在问题作出分析。第三，提出对科技成果评审制度改革的建议。  相似文献   

新型工业化:压力与对策     

顾海兵  朱绍格 《宁波职业技术学院学报》2007,11(1):1-6,30

我国新型工业化面临着经济安全,失业,环境与生态,能源与资源等主要压力。为此,应加快科研机构的市场化改革,稳住一头、放活大片;企业要成为技术创新与开发的主体;加强知识产权制度建设,用政策鼓励发明与创造;环境保护应实行垂直管理体制;加强信息基础设施的建设、减少信息化过程中的垄断;加强资源与能源管理;促进中小企业的发展与就业的增加;为农民与非农化的农民创造合适的制度环境。  相似文献   

今天,我们该怎样评价大学?     

顾海兵 《教育与职业》2006,(4):82-82

2005年10月27日，与英国《泰晤土报》有近亲关系的一家公司公布了2005年全球大学排行榜．其中北京大学名列全球第15位，超过日本的东京大学而名列亚洲第一。消息一出，在国内立即引起新一波关于大学排名的讨论。实际上，伴随每年一度的全国高考．近些年来，这样的争论或明或暗，从来就没有消停过。  相似文献   

高考与统一高考之辩——兼与孙东东教授商榷   总被引：10，自引：0，他引：10  

顾海兵 《湖北招生考试》2005,(4)

27年来,中国的高考制度没有进行革命性的改革,其根本原因 是诸多论者没有区分高考与统一高考。考试作为一种检测手段,几乎没有 人认为在教育或高等教育中要取消考试。很多人对现行高考的批评或批 判,实际上是对高考统一性的批评或批判。以"存在四大误区"为由所指责 的对象,应是统一高考制度而不是高考制度;高考不是问题,统一高考是个 问题。  相似文献   

中国有真正的大学吗？     

顾海兵 《中国图书评论》2009,(2):117-120

20多年来,多少写过一些书评或准书评的文章。以我愚见,书评至少可以有两类四种。一类是直接书评。一类是间接书评。直接书评是就书论书,一种是学术性的,一种是宣传性的或广告性的;间接书评是就书论己,所评之书只是背景、由头、切人点,目的是表述自己的观点,一种是论证自己的观点,一种是反驳他人的观点。写哪类的书评,大概取决于所评之书的内容与质量．评论者的偏好与境况。以本人而言,对质量有异议的,多是直接书评;对质量无异议的,  相似文献   

暂缓增选院士十年或二十年,如何?   总被引：1，自引：0，他引：1  

顾海兵 《科学中国人》2010,(4):34-39

<正>两年一次的两院院士增选已经落下帷幕,但围绕增选的议论不会停止。比如,议论之一是本次当选的院士大多数是拥有职务的教授,如院长、所长、系主任、校长或其他官职等等。在国外,一个教授如果既能做"好"教授,又能做"好"院长,几乎是少见的。国外的校长常常是连研究生都不招了,因为忙  相似文献   

论高考的不能统一   总被引：1，自引：0，他引：1  

顾海兵 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(Z6)

“高考”不是问题,“统一高考”才是问题。统一高考所以是个问题,其关键在于它否定了高校作为独立法人所必须具有的“原料采购权”(独立自主招生权)。统于高考模式存在五大软肋:(1)残酷的“一年一次”。一年只能考一次,意味着高考的机会成本大,学生的压力巨大也就可想而知,心理与生理都会受到严重的影响。(2)管理风险很大。(3)大抓考生的初始质量,难以再抓毕业生的最终质量。(4)考试时间过长,且时点选择没有体现以人为本。(5)僵化的总分录取模式。统一高考不符合人才成长规律,它与素质教育是对立有余而促进不足,否定了人的个性,把人才培养等…  相似文献   

中国关键产品进出口对国内供给的实证分析：粮食和钢材     

李矿  顾海兵 《中国软科学》1998,(5):61-63

  相似文献   

海外大学章程：评介及借鉴   总被引：1，自引：0，他引：1  

顾海兵  陈芳芳 《科学中国人》2011,(2):44-49

本文着重介绍了海外大学章程,兼顾地域性,本文选取了《香港大学条例（附章程）》、《台湾大学组织规程》、《耶鲁大学章程》这三个大学的章程作为样本,基于国内的可借鉴性,从决策机构、执行机构、教师和学生四个方面出发探究了国外大学章程。最后对国内大学章程所存在的不足进行了点评。  相似文献