浅谈学生数学思维的培养     

顾红梅 《中小学电教》2010,(10):96-96

<正>现代数学教学,把发展数学思维提高到了应有的地位。在苏联学者A.B.奥加涅相等编著的《中小学数学教学教法》一书中,他们认为:"区别于传统教学,现代教学的特点在于力求控制教学过程以促进学生思维的发展,而基本的思维方式则成为学生要掌握的专门内容。"因此数学教学的一个重要任务之一就是培养学生良好的数学思维品质,从而提高  相似文献   

浅谈建筑安装监理工作     

顾红梅 《华章》2010,(10)

对于监理人员来说,在安装施工中实施有效地监理,就可以对整个建筑工程起到积极作用.  相似文献   

健足六要     

王志洲  顾红梅 《中国学校体育》2001,(1):57-57

足是人体重要的组成部分，承受着身体的全部重量。人体生理各个器官系统在脚掌都有相应的反应部位，故称之为人的第二心脏，与人的身体健康有着密切关系。所以，对双足的保健有着至关重要的作用。 　　健足应做到以下六点： 　　一要舒适。要穿着舒适的鞋子，不合适的鞋子对于日常生活和体育锻炼有着不利的因素。太紧的鞋子会使双脚挤压很难受，长期穿会引起鸡眼等病症，会影响少年儿童双脚的正常发育。过松的鞋子使脚在鞋中不固定，前后左右晃荡，易滑、易扭伤、易磨血泡，也会影响脚的正常发育，而且在跑步运动中鞋子容易掉，影响体育锻炼…  相似文献   

以读为本,训练语感——以《春雨的色彩》教学为例     

顾红梅 《生活教育》2014,(16):95-95

正语文S版第二册教材中的《春雨的色彩》是一个童话故事,作者采用拟人和比喻的手法,描述了一群小鸟的争论,表现出了春雨细如丝、柔如水、美如画的特点,展现了一个五彩缤纷、生机勃勃的春天。课文语言生动,通过引导学生品读、感悟和积累,不但能更好地引导学生更深层次地了解春雨,而且从中对学生的语感进行了较好的训练。一、创设情境,感悟意味我在教学《春雨的色彩》时,尊重学生的阅读体验,运用多种形式指导学生朗读,让读贯穿始终,  相似文献   

新闻报道中知情权和隐私权的冲突与解决   总被引：2，自引：0，他引：2  

顾红梅 《新闻记者》2002,(12):22-24

最 近一段时间 ,高枫从病危到去世的消息 ,成为各娱乐版的头条新闻 ,媒体纷纷挖掘他从艺生涯中的“猛料” ,包括他的家庭情况、被捕风捉影的恋爱、被揣测的病因、被风传的私生活。仅高枫的病因 ,就被传得很隐秘 ,有媒体说 ,高枫染上的是“ＰＣＰ病毒性肺炎” ,据称只有三种人可能被传染 ,其中一种人为艾滋病患者。这些报道引发了京城媒体有关知情权和隐私权的争论。其中 ,２００２年９月２１日《中国青年报》的“娱乐新闻过度关注高枫事件是一种‘集体偷窥’”和《北京新报》的“公众人物从社会获得更多的利益 ,公众社会应当有相应的知情权…  相似文献   

新闻官司:不必"谈虎色变"--新闻侵害名誉权的抗辩事由浅析     

顾红梅 《新闻记者》2004,(3):40-43

公众人物,成为新的抗辩砝码最近几例媒体侵犯名人名誉权案件,纷纷以名人败诉而结案。上海戏剧学院教授余秋雨诉《北京文学》编辑部肖夏林名誉权案,2003年12月4日在北京市第二中级人民法院获终审判决:余秋雨败诉。虽然该案中余秋雨称肖夏林文中提到的深圳送别墅给他属无中生有,侵害了他的名誉权。但法院认为,肖夏林将“深圳送别墅”作为一个事实来采用,目的是论证“文化在这里已是具体的名利”这一观点。无论上述传言是真是假,社会公众对余秋雨“作为深圳文化顾问,为深圳扬名”与“深圳送他别墅”的看法和评价会出现褒贬两种结果,即“这是文…  相似文献   

对DNA粗提取与鉴定实验考查与拓展题的分析     

顾红梅 《理科考试研究》2007,14(2):62-64

DNA粗提取与鉴定实验是中学教材中验证性实验之一,因涉及诸如离心、过滤、搅拌等实验技能的掌握,单一变量、对照原则等基本实验思想的形成,故近两年的高考常从不同的方面、以不同的形式对该实验进行考查．下面本人就此实验的重要考点分两部分做一剖析与拓展．  相似文献   

基于教师读书会促进教师专业成长的探索分析     

顾红梅 《幼儿100(教师版)》2023,(4):53-55

<正>“读书会之父”奥尔森在1902年创立了第一个读书会,这是一个朋友式的小圈子,其成员因共同的兴趣而聚到一起,讨论一定的问题或话题。随着学习型社会的到来,读书会的种类也更加繁多。人民教育家陶行知先生曾明确提倡教师读书,他曾在多处演讲时提到“教师需一面教一面学”“教师的一半是学生”“只有学而无厌,才能诲人不倦”等主张。  相似文献   

快乐体育与素质拓展     

顾红梅  袁晓云 《考试周刊》2009,(43):149-150

随着素质教育的推进,中学体育教学为适应素质教育的发展。提出了许多理论和方法,中学体育课快乐体育就是素质教育的一种体现．是对传统体育教学模式及思想的理性变革。素质拓展是一种体验式学习方式．它利用种种典型的场景和活动方式培养学生健康的心理素质。本文旨在探讨快乐体育与素质拓展在体育教学中的关系,为进一步深化体育教学改革提供理论基石。  相似文献   

石榴班的约定     

顾红梅 《作文成功之路(高中版)》2015,(3):42

正值丹桂飘香的九月,又一批懵懂的孩子满怀兴奋与好奇、欢悦和激动,推开了初一的大门。孩子的世界单纯而又自然,好似有待雕琢的璞玉一般。从刚入校的正襟危坐到一周后的热乎闲聊,好像炉子上的一锅水,从静息到逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样,孩子们已然回归到热闹有加、热烈四射的常态,可不,孩子的天地是自由的!甚至有时是散乱的!是时候给孩子们定个规范,立些规矩了!把游离的眼神聚集在一起,将散乱的心绪收拢到一处,给孩子们构筑  相似文献