全文获取类型
| 收费全文 | 3714篇 |
| 免费 | 18篇 |
| 国内免费 | 61篇 |
专业分类
| 教育 | 2839篇 |
| 科学研究 | 317篇 |
| 各国文化 | 9篇 |
| 体育 | 212篇 |
| 综合类 | 61篇 |
| 文化理论 | 44篇 |
| 信息传播 | 311篇 |
出版年
| 2024年 | 20篇 |
| 2023年 | 58篇 |
| 2022年 | 29篇 |
| 2021年 | 27篇 |
| 2020年 | 47篇 |
| 2019年 | 45篇 |
| 2018年 | 23篇 |
| 2017年 | 15篇 |
| 2016年 | 26篇 |
| 2015年 | 77篇 |
| 2014年 | 261篇 |
| 2013年 | 207篇 |
| 2012年 | 215篇 |
| 2011年 | 256篇 |
| 2010年 | 259篇 |
| 2009年 | 236篇 |
| 2008年 | 212篇 |
| 2007年 | 185篇 |
| 2006年 | 173篇 |
| 2005年 | 169篇 |
| 2004年 | 182篇 |
| 2003年 | 143篇 |
| 2002年 | 138篇 |
| 2001年 | 101篇 |
| 2000年 | 96篇 |
| 1999年 | 70篇 |
| 1998年 | 55篇 |
| 1997年 | 54篇 |
| 1996年 | 71篇 |
| 1995年 | 68篇 |
| 1994年 | 52篇 |
| 1993年 | 15篇 |
| 1992年 | 22篇 |
| 1991年 | 23篇 |
| 1990年 | 22篇 |
| 1989年 | 26篇 |
| 1988年 | 14篇 |
| 1987年 | 18篇 |
| 1986年 | 22篇 |
| 1985年 | 13篇 |
| 1984年 | 8篇 |
| 1983年 | 9篇 |
| 1982年 | 9篇 |
| 1981年 | 5篇 |
| 1980年 | 4篇 |
| 1979年 | 2篇 |
| 1962年 | 2篇 |
| 1955年 | 2篇 |
| 1953年 | 1篇 |
| 1946年 | 1篇 |
排序方式： 共有3793条查询结果，搜索用时 718 毫秒
141.
顾海梅 《中国科教创新导刊》2011,(3):182-182
本文分析了职业高中学生英语学习的现状和特点,并结合自身多年的教学实践,对如何提高职高学生英语学习兴趣,进而提高英语成绩提出了几点浅显的建议。 相似文献
142.
顾美华 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
心理学认为:儿童认识事物是从感知开始的,然后形成表象,再由表象发展到抽象.由于新课标倡导"让学生在生动具体的情境中学习",所以,新课改以来,具体形象、生动直观的情境教学得到了前所未有的重视.我们认为,数学课堂中的情境设置,应是生动直观的,但又不仅仅是生动直观的--直该导向数学的抽象概括;应是让学生通过多种感官来充分感知的,但又不能仅仅停留在感性上--应该导向理性的数学思维. 相似文献
143.
顾正红 《新课程学习(社会综合)》2011,(10)
小学低年级学生正处在长身体的时期,他们天真可爱,活泼好动,特别喜欢上体育课和参加体育活动,所以这一时期是发展身体,增长知识和进行教育的最好时期。在课程标准理念“关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益”的引导下,低年级体育教学中怎样发展学生个性,成为一个值得探讨的问题。 相似文献
144.
145.
针对在内容体系上与21世纪采矿专业知识结构的信息化、数字化、生态化和国际化之间的适应性问题,《采矿学》确立了"硬技术与软科学并重,国内实用和与国际接轨兼顾,体现最新研发成果"的知识内容体系。考虑到采矿中大量单体技术和方法的融会贯通问题,以及引入"软科学"理论和方法后新产生的与"硬技术"有机结合问题,《采矿学》将"以采矿方式方法和工艺过程为主线,把相关单体技术和方法置于主线上的对应应用点上"作为教材整体结构框架。针对采矿工程所特有的时空动态特征给学生带来的在建立三维空间概念和工程时序概念上的困难,东北大学采矿所的老师们研发了一系列关于采矿工程结构和工艺过程的三维动画短片,很好的帮助了学生在建立三维空间和时序概念中的困难。《采矿学》(第2版)作为采矿工程专业课的主导教材,在内容结构体系上的时代性和系统性已经得到业界的广泛认可,并被评为国家级教学成果二等奖。 相似文献
146.
147.
顾卿卿 《新课程导学(上)》2015,(9):14
陶冶情操,启迪心智,是小学美术教学的重要目标。在素质教育全面推广的今天,加强小学美术教学创新模式的构建,培养当代小学生的审美能力,有助于小学美术学科的改革创新。通过美术教学活动,让小学生的美术学习视界得以扩展,了解身边美的元素,是当代美术教学的重点。一、加强美术作品欣赏,培养审美能力中华民族的文明成果丰富多彩,从古到今,我国的美术艺术成果十分丰硕。丰富的美术作品给美术教学提供了有效的资源,让小学生在美术作品的熏陶下建立自己的审美 相似文献
148.
顾艳红 《新课程导学(上)》2015,(7):90
初中体育教学情境的创设有助于提升学生参与体育学习和运动的兴趣,获得体育运动能力提升。当前初中体育教学模式呈现多样化的发展模式,创设情境教学是其中一种也是比较好的教学方式。本文以当前初中体育教学存在的问题为出发点,对教学情境的创设进行分析。 相似文献
149.
<正>当代哲学大师海德格尔富有诗意地指出:"语言是人口开出的花朵。"那么,什么是数学语言呢?数学语言有别于一般社会交际中使用的语言。数学语言指用来表达数学知识和数学思维活动的专门用语,是储存、传递和加工数学知识信息的物质载体。它是为了解决专门的数学科学任务和适应描述数字领域的对象的一套文字、符号和图形系统,它拥有一套专门的词汇库和语法规则。数学语言具有简练、严谨、准确、抽象和形式多样的特点。数学教学要求充分发挥汉语语言及数学语言 相似文献
150.