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481.
<正>随着科学育人观在幼儿教育范畴内的贯彻执行，教师自觉在日常教学活动中引入拓展思维与创新理念，逐步提升幼儿教育的实施基点与活动水平，为幼儿构建高价值的优质成长环境。为了优化幼儿教育工作，教师要注意强化劳动养成教育工作，努力培养幼儿的动手意识、自理思想、自立习惯以及劳动观念，积极帮助幼儿克服依赖心理与懒惰习惯，主动成为快乐生活的主人。 相似文献
482.
面临人工智能技术带来的机遇和挑战，创新创业教育亟待变革，教育融合是发展方向。中国科技创新的时代背景下，人工智能与创新创业教育具有融合价值，对此，学术创业提供了分析视角和融合方向。根据“理论-实践”匹配框架，结合百度云智学院案例，人工智能与创新创业教育融合呈现多种类型，为人工智能创新创业人才培养提供行动参考。 相似文献
483.
林小慧 《蒙自师范高等专科学校学报》2023,(2):125-129
人工智能的发展迅速，其生成物的出现也对现行法律体系提出了挑战，目前还未有合适的法律对其进行规制和保护。现有的理论多为探讨生成物是否是“作品”，对人工智能是否能成为“作者”却鲜有论述，规制和保护人工智能生成物的核心问题是人工智能的主体适格问题。在人工智能生成物不是“作品”，人工智能也无法获得“作者”身份的情况下，为了满足社会发展的需要，将人工智能生成物的权利归属于使用者更为合适。 相似文献
484.
幼儿武术是适宜幼儿学习与发展的一项娱乐和健康活动,科学适宜地指导是幼儿武术教育高效优质开展的关键。陈鹤琴“活教育”思想基于研究和尊重儿童、倡导科学地培养完整人、推动幼儿自主选择和主动探究学习,对指导幼儿武术教育科学适宜开展具有重大的启示和借鉴价值。 相似文献