KyFan不等式的非零解     

朱元国  饶玲 《赣南师范学院学报》2002,(6):8-10

我们用拓扑度理论对一类KyFan不等式讨论了其非零解的存在性.  相似文献   

课堂问题行为的管理技巧     

林金霞  饶玲 《江西教育》2007,(10):33-33

在新课程课堂教学中，经常有一个问题困扰着教师，那就是课堂教学“一统就死，一放就乱”。如何把握这个度，进行有效的课堂问题行为管理，已成为新课程改革中教师最为关注的问题之一。要做好这项工作除了需要教师的威信、能力外，还需要教师的管理技巧。  相似文献   

园本课程建设面临的问题与应对策略     

饶玲 《当代教育论坛》2007,(2):70-71

园本课程建设是指以幼儿园为基地进行课程开发的过程,是园长、教师、课程专家、幼儿、家长和社区人士共同参与幼儿园课程计划的制定、实施和评价等活动的过程,它集中体现了新的课程理念。  相似文献   

成仿吾教学改革思想初探     

饶玲 《教育学术月刊》1996,(6)

成仿吾教学改革思想初探饶玲成仿吾（１８９７－１９８４）是我国无产阶级革命家，忠诚的共产主义战士，新文化运动的重要代表，无产阶级教育家。１９３４年以来一直从事党的教育事业，勤勤恳恳，在五十年的教育实践中，他总是以教学作为学校工作的中心，并着手进行了一系...  相似文献   

试论“小组合作学习”的有效教学策略   总被引：3，自引：0，他引：3  

饶玲 《教育学术月刊》2004,(8):37-38,42

小组合作学习是新课程实施中的主要教学方式之一。要提高合作学习的效率,必须把握相应的教学策略。  相似文献   

简论创新教育对教育学院教师的客观要求   总被引：1，自引：0，他引：1  

饶玲 《培训与研究》2001,18(2):103-105

创新教育是现代教育的核心与方向,围绕这个问题,作者提出了培养创新型人才,必须首先使教育者具有创新观念、创新素养、创新行为的几方面能力的观点.  相似文献   

小学校长对诗课程改革心态的调查与分析     

饶玲 《教育学术月刊》2003,(11):31-32

中小学校长是新课程的直接指挥者和实施者,校长的认识水平、教育观念、对课程改革的态度直接影响到课程的实施效果.那么广大小学校长是如何看待课程改革的呢?他们能否理解或接受新课程?课程政策是否能够有效落实?带着这些问题,笔者于2002年10月～12月对来我院参加全省第二期小学骨干校长培训班的小学校长及部分课程改革实验区的小学校长进行了调查.希望从中发现问题和规律,同时为非实验学校顺利实施新课程提供一些借鉴.共发放调查问卷126份,回收有效问卷103份,回收率81.75%.其中正校长76人,副校长27人,男性校长64人,女性校长39人.省城校长8人,地市校长18人,县区校长47人,乡镇校长30人.年龄在35岁以下的校长34人,36～45岁的51人,46～56岁的18人.同时为了提高问卷结果的准确性、可靠性,还通过与个别校长谈话,召开座谈会等辅助形式验证调查结果,并在此基础上加以整理和剖析.  相似文献   

影响创新教育实施的因素及对策分析     

饶玲 《教育探索》2004,(7):9-11

实施创新教育是21世纪世界各国教育追求的基本目标之一。而我国的现行教育存在着种种问题,阻碍着创新教育的实施。从分析影响创新教育实施的因素入手,提出相应的教育对策,对于排除影响创新教育实施的障碍,促进创新教育的实施具有现实意义。  相似文献   

实施“综合实践活动”课程亟待重视的几个问题     

饶玲 《教育导刊》2004,(Z1)

纠正认识和行动方面的偏差目前,不少中小学对实施综合实践活动课程存在认识和行动方面的偏差:认为综合实践活动是活动课的翻版;是综合性实践学习;是单一地组织学生进行“研究性学习”;是让学校变得“热闹”起来才需要开设的课程;把综合实践活动简单地当作外出参观或狭隘地理解为“乡上课程”;课程的设计自主、创新不足;指导教师的专业技能亟待提高;社会和家长对课程的实施支持不够。以上认识和行动的偏差背离了综合实践活动裸的宗旨,影响着课程实施的质量。加强综合实践活动课程的建设重点是要解决好课程方案设计、实施、评价、管理等问题,…  相似文献   

刍议台湾回归的三个问题--基于中等职业学校教学的角度     

饶玲 《重庆职业技术学院学报》2005,14(3):135-137

为维护国家主权的独立和领土的完整，中国需要收复台湾；台湾的重要战略地位决定了中国应尽早收复台湾；《反分裂国家法》草案的通过更坚定了我们收复台湾的决心；运筹帷握，促成时机一统中国。  相似文献