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41.
创新是文艺的生命和终极目标,其实现手段虽千差万别,但大都不能没有对前人的借鉴和继承。许多大诗人凭借其扎实的生活积累和深厚的文学素养,往往能以新的体验和观照来点化前人旧作,给千年老树注入新的生命因子,使之得到哲理的升华和艺术的美化。即如王安石《泊船瓜洲》“春风又绿江南岸”一句,对其锤炼功夫历来推崇有加,人们已然耳熟能详。但是,我们觉得还有另外两点是人们未能论及的。其一,检《临川集》,可知荆公写诗极爱用“绿”字,现 相似文献
42.
马国强 《兰州教育学院学报》2000,(2)
本文对敦煌变文中的“泥水生治不解”、“胡朗”、“清畅”、“”、“手下”、“四竖”、“舍识”、“灵深”、“从”、“瑞色氤氲”、“谈天”、“攒星”、“包鸟鹩儿”、“切藉”等疑难词语 ,在前人基础上重新进行了校释 相似文献
43.
SRM训练系统在场地短距离自行车运动员专项力量训练中的应用 总被引：4，自引：0，他引：4
通过对上海市男子短距离自行车运动员在10运会前一年的比赛、训练情况进行连续追踪，应用SRM训练系统对运动员在训练和比赛情况进行分析，对SRM训练系统在自行车运动员专项力量训练中的应用进行了探讨，结果发现：（1）使用SRM训练系统可以监测自行车运动员比赛或训练中的实时情况，通过功率、速度以及频率等指标，可以反映自行车运动员专项能力的变化情况。（2）自行车运动员的运动成绩取决于专项力量的大小，而不是绝对力量的高低。（3）自行车运动员的专项力量是在自行车运动中表现出来的一种高频率的踏蹬力量。 相似文献
44.
上海优秀男子短距离自行车运动员力量训练和冲坡训练课后生化指标变化规律的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
目的应用生化指标了解力量训练和冲坡训练后优秀男子短距离自行车运动员机体的适应规律,并对运动员机能状态和训练效果进行评定;方法上海自行车队8名优秀男子运动员为研究对象,对其力量训练课与冲坡训练课后CK、BU、尿10项、Bla进行监测;结果1)力量训练课后5 min的CK就达到峰值,次日晨BU、Hb较前一天早上结果变化不显著,4g尿潜血检出率增加.2)冲坡训练课后4 h的CK达到高值,次日晨CK、Her明显升高,Hb、BU变化不显著,尿潜血检出率增加;结论1)力量训练课后的CK达到峰值时间早于冲坡训练,但冲坡训练强度大,对肌肉的刺激较强,导致Hb破坏得更多,恢复相对较慢.2)力量训练与冲坡训练课后,尿潜血检出率增加,但是尿潜血出现的时间有明显的个体差异.3)使用Bla、CK、BU、尿10项对运动训练进行监控,可以了解运动员对运动负荷的适应情况,对教练员科学训练有重要的辅助作用. 相似文献
45.
46.
马国强 《佳木斯教育学院学报》2013,(6):463-464
运用文献研究法、问卷调查法、统计法和访谈法对天津师范大学津沽学院课外体育训练的现状进行了调查研究。在对调查结果进行统计分析的基础上,总结天津师范大学津沽学院课外体育训练现状。并针对其中的主要问题提出建议。并力图找出解决问题的具体措施,对天津市独立学院课外体育训练更好更快的发展提出合理的建议,也为相关研究提供一定的理论依据。 相似文献
47.
49.
优秀自行车运动员不同训练手段后血乳酸的评定 总被引：6，自引：0，他引：6
夏训测验周内,对上海自行车队男子团体竞速5名优秀运动员,以三种典型的训练手段训练后血乳酸的变化进行了测定,结合测验成绩,评价训练手段的作用和效果,评定上海队男子团体各队员的训练水平与运动能力,为教练员进行针对性训练提供客观依据和建议。 相似文献
50.