首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   81篇
  免费   4篇
教育   58篇
科学研究   12篇
体育   4篇
综合类   3篇
信息传播   8篇
  2022年   4篇
  2021年   1篇
  2020年   2篇
  2018年   1篇
  2017年   2篇
  2016年   3篇
  2015年   3篇
  2014年   3篇
  2013年   4篇
  2012年   3篇
  2011年   4篇
  2010年   4篇
  2009年   10篇
  2008年   8篇
  2007年   8篇
  2006年   7篇
  2005年   3篇
  2004年   3篇
  2002年   3篇
  2000年   6篇
  1999年   2篇
  1996年   1篇
排序方式: 共有85条查询结果,搜索用时 171 毫秒
31.
马岩 《教育与职业》2008,(14):81-82
文章分析了高校口译课教学的现状,介绍了现代课堂教学管理的特点和建构主义理论,并对建构主义理论指导下的英语专业口译课堂教学管理模式进行了探讨,提出在口译教学管理中应突出学生的主体地位,充分发挥教师的指导作用,使学生在良好的学习环境中通过合作交流学习掌握口译技能,实现口译教学目标。  相似文献   
32.
当前高校英语专业的英美概况教学中,仍存在较大的提升空间。为了培养复合型外语人才,英美概况课作为学生直接接触英美文化的专业知识课程,应该重视培养学生多元文化的观念,选用合适的教材,运用新的教学手段和教学方法,以达到理想的效果。  相似文献   
33.
为了提高人机交互中手势动作的识别率,基于Kinect平台所构建的人体骨骼模型,提出一种基于时间线的相关关节数据表示方法。以几种常见交互手势为分类基础,在BP神经网络中使用样本数据进行训练。实验结果表明,该算法取得了较好的识别效果。  相似文献   
34.
为了全面贯彻第三次全国教育工作会议和甘肃省教育工作会议精神 ,总结普通高校成人教育工作经验 ,部署今后工作 ,加快发展继续教育和高等职业教育 ,甘肃省普通高校成人教育工作研究会于12月8日在甘肃工业大学举行了1999年工作年会。参加本次年会的领导有 :西北师大副校长王利民教授、甘肃工业大学副校长李慧教授、省教委成教处王毓岚处长、研究会副秘书长陈继宗等人 ;与会代表有 :兰州大学成教院、西北师大、甘肃工大、甘肃农大、政法学院成教院、兰州医学院成教院、兰州商学院成教院、中医学院成教院、兰州师专成教中心、兰州工专成…  相似文献   
35.
36.
37.
(一)认识上的误区由于受条件制约,如缺乏中学写作教材;缺乏以教师为读者对象、讲授如何指导学生写作的参考书;教学内容多而教学时间相对紧等。在中学英语教学中突出的往往是词汇、语法、阅读、听力教学,相比之下,人们对写的教学意义就显得不足,思想上不够重视,忽视写作教学。由于长期以来对写作教学缺乏应有的重视,许多教师在教学中过于依赖教材为每单元设计的写作练习,而这些写作练习  相似文献   
38.
当今,第二语言学习策略的研究逐步成为研究的热点,文章使用的是语言学习策略问卷,用定量研究的方法,通过对东北农业大学远程与继续教育学院学生的英语学习策略进行研究,提出教师应使教学策略多样性,提高学生的学习策略意识,加强学生学习策略的培养,帮助学生在学习活动中根据自己的语言发展阶段及具体的语言学习任务,有针对性、灵活、恰当地运用各种学习策略。  相似文献   
39.
1.作为小场地的足球门:在足球教学和训练中,标准的球门太大,且不能移动,孩子们经常使用书包、砖头等作为球门。我们把跨栏架搬到场地中来,就解决了在小场地踢球没有球门的问题。并且跨栏架具有球门的所有特征,有立柱,有横梁,又可以根据踢球学生的多少,场地大小随意移动,还可以利用小球门做“踢球比准”的游戏。在我们的实践中,小球门极大的激发了学生踢球的兴趣。2.作为简易网球网:将几个跨栏架并排放置,当作一个简易的网球网,解决了学生打网球,游戏时无球网的尴尬。3.在田径训练中发展弹跳力:多数体育教师在进行田径训练时,都会把跳栏架作…  相似文献   
40.
〔设计理念〕:依据新课程标准,小学英语课堂教学的生命就在于激发学生的兴趣,为学生提供足够的机会进行交际活动。本节课正是遵循这一原则,采用游戏、歌曲、竞赛、韵律诗等形式,以个人、同桌、小组、班级为活动单位,对本课的语言知识进行系统的操练。同时运用图片、录音机、课件、电视机等现代化手段来辅助教学,为学生创设了丰富的语言环境和竞争发展的空间。调动学生多种感官进行学习,使英语教学更加趣味化、形象化、具体化、韵律化、自主化、交际化。〔教学模式〕:创设语境—激发兴趣接受新知—形成技能小组合作—交际培养巩固运用—能力…  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号