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21.
近些年来,随着中职教育的不断发展,中职校园文化活动的建设也受到了广泛的关注。为了能够促进青少年学生的全面发展,各个中职校园都广泛开展各种校园团活动,这不仅能为学生创造更多的学习空间,也有利于促进中职校园文化的建设。本文就针对种植学生对学校团活动的需求状况进行调查与分析,并且根据调查结果的得出几点启示。  相似文献   
22.
在重庆,我有幸听了田杰老师执教的“确定位置(二)”一课,对于像我这样只有两年教学实践的年轻教师来说,真是感悟甚多。但是我感受最深的是青年教师应该认真细致地备好每一节课,扎扎实实地打好教学基本功。  相似文献   
23.
我班幼儿没有上过小班,多数幼儿没有接触过绘画,都处于涂鸦状态.开学初,我对幼儿的绘画表现进行了调查:  相似文献   
24.
在全面推进素质教育的今天,情感教育成为话题中的热门。笔者认为中职英语课堂中更加需要情感教育。笔者阐述了在中职英语课堂中实施情感教育的原因,并总结出实施情感教育的途径和方法,最后阐述了其重要性和意义。  相似文献   
25.
马艳玲 《考试周刊》2009,(7):164-164
当二十一世纪到来的时候,人们惊奇地发现“知识经济”正在把人类社会引向一个新时代。“知识经济”的一个显著特征是以信息为支柱,以计算机为代表的信息技术教育,不仅促进了教育观念和模式的变革,而且带来了教育手段和方法的更新。高中政治课堂教学过程中运用信息技术教育作为教学的辅助手段,通过数字化技术。  相似文献   
26.
对于中职学校的学生来说,他们毕业后直接面临的是企业的工作和生活。因此作为第一步了解企业的通道——企业管理课程不仅是工商管理类的专业基础课,也是其他专业的普选课程。但是由于企业管理课程的抽象性导致实践教学内容的缺失,很多中专生都觉得将来毕业到企业是被管理者,管理离他很远,上课没有兴趣。因此本文主要研究情境教学法在中专企业管理课程用的应用,旨在弥补此课程的实践环节的缺失,增强学生在课堂上的参与性、积极性和主动性,为毕业后走向企业工作岗位奠定基础。  相似文献   
27.
一、正确认识科学发展观正确认识发展观,一般地涉及到三个方面,即对发展的认识、定位与评价。第一方面即如何认识发展,是发展观得以确立的基础与前提。这涉及到如何定义与理解发展,“所谓认识发展,就是弄清发展的原因、动力、方向、后果等问题,形成对于发展问题的一些根本性的观念,作为我们研究的总指导原则。”[1]我国坚持马克思主义的科学发展观,即认为发展就是人的发展,发展就是  相似文献   
28.
图书馆少儿读者心理学是心理科学的有机组成部分,是心理过程中自我认识的重要体现,也是发展心理学的重要分支,它所研究的是少儿读者在图书馆活动中的心理现象。因书馆的一切工作都应围绕着读者开展。现代图书馆的生存离不开读者。离开了读者图书馆就失去了生命。少儿图书馆员有研究少儿读者心理变  相似文献   
29.
大学英语教学中提高英语听力至关重要   总被引:1,自引:0,他引:1  
随着改革开放和现代化建设的发展,作为交际性语言的英语越来越受到重视。学习英语首先应当从听入手,英语听力对英语学习至关重要,如何提高听力成为学生和教师共同关注的话题。作者在本文中对教师在大学英语听力课的教学中应该注意哪些问题进行了探讨。  相似文献   
30.
一、正确认识科学发展观 正确认识发展观,一般地涉及到三个方面,即对发展的认识、定位与评价。第一方面即如何认识发展,是发展观得以确立的基础与前提。这涉及到如何定义与理解发展,“所谓认识发展,就是弄清发展的原因、动力、方向、后果等问题,形成对于发展问题的一些根本性的观念,作为我们研究的总指导原则。”我国坚持马克思主义的科学发展观,即认为发展就是人的发展,发展就是人的全面发展,而全面发展的社会就是“建立在个人全面发展和他们的共同生产能力成为他们的社会财富基础上的自由个性。”即“自由人的联合体。”这并非如西方学者所认为的那样,发展就是向西方看齐的现代化,它缺少一种自主的宏观理论作指导,流于形式上的西方中心论,这种仅仅依赖政治系统进行的研究,忽略了其中人的解放与自由,这是把发展仅仅视为社会的单一的物质发展。而将人的发展祛除于外。  相似文献   
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