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作为音乐专业的基础理论课程之一,视唱课在学前教育中占据着举足轻重的地位。它与其他音乐学科之间有着紧密的联系,涵盖了对幼儿进行技能训练的各项内容。但是,我国当前学前教育音乐专业的教学还存在一些突出问题,主要表现在视唱内容的选材不够合理,没有充分考虑学前教育专业特点,考虑将来岗位工作的需要。这种选材的弊端极大的制约了幼儿的发展。因此,必须要对现有教材进行优化改革,选择适合学前教育专业的视唱教材,对将来的幼儿教师进行视唱教学,提高他们各方面的综合素质。本文主要围绕学前教育专业选用教材应注意的原则展开,提出了选择不同题材儿童作品的建议。 相似文献
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“三课结合”课程体系的构建□程秀琴马艳芬在多年的改革实验中，我们为了全面提高学生素质，努力探索了“基础课、发展课、特长课”的教学新体系。一、建立合理的课程结构把单一的学科教学改为基础课、发展课、特长课。并正式列入课表。基础课，指现行教学计划所应开设的... 相似文献