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821.
历史学科记载的是过去发生的事件。后人通过对历史的学习,可以对当今的工作、学习、生活起到借鉴作用。我们初中历史教师应在新课程理念的指导下,科学处理历史教材信息,让学生能够利用现代思维分析当时发生的历史事件,学会客观地分析问题,使课堂教学"活起来",综合提高学生的历史学科素养。 相似文献
822.
总结了一例因为食用水鱼引起过敏伴轻度喉头水肿患者的急救护理,主要包括了密切观察患者病情变化,给氧,开放静脉通路,心理护理,健康宣教等措施。认为发现过敏时应及时就诊是治疗成功的关键,加强对患者的心理护理及出院指导,可有效预防过敏的再次发生。 相似文献
823.
设计了一类不确定非线性系统的鲁棒输出跟踪控制器,这类非线性系统含有有界干扰项和不确定参数。所设计的控制器在输出状态有界的假设条件下能保证系统输出信号渐近跟踪所期望的信号,并给予了证明。设计方法采用了Backstepping方法。 相似文献
824.
825.
阅读是语文教学的重要组成部分。《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出"阅读是搜集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程"。语文教学如果离开了阅读,也就成了无源之水、无本之木。 相似文献
826.
基于概念模型构建,分别从协同融合的行为过程、交互环境和关系稳定性3个维度,实证检验产学研协同融合对科技成果转化绩效的影响机制,并探讨合作关系认知对二者关系的调节作用。结果表明,产学研协同融合主体沟通合作的行为过程、良好的交互环境和稳定持续的合作关系,对科技成果转化绩效具有正向影响。进一步分析发现,合作关系认知调节上述影响关系,即随着产学研主体对协同合作关系认知水平的加强,主体间协同融合对科技成果转化绩效的促进作用更明显。研究成果为提升产学研合作的科技成果转化绩效提供参考。 相似文献
827.
以形成主动学习态度为目的的医学概论教育 总被引:1,自引:0,他引:1
前言 怎样才能让经过考试竞争已强烈形成被动学习态度的学生,能在入学后早期改变为主动的学习态度,这是医学教育中的重大课题。关心病人、家属的感情和人权的态度的形成、作为专家的伦理观的形成,光靠教室里传授知识是不够的,学生独立的问题形成能力和实践能力是不可缺少的。日本滋贺医科大学建校以来就开设了医学史、医学概论,要求学生了解有关医疗医学的问题。自1992年社会医学教研室担任医学概论课的协调者以来,对过去的授课方法和教材曾进行过专门研究,并进行了以形成主动学习态度为目的的重组,这里就其变更和是否达到了预… 相似文献
828.
OBE(Outcome-Based Education)是以成果为导向的教育理念,关注学生核心素养和能力的产出。为了落实新课标对人地协调观的培养要求,文章提出基于OBE理念的研学活动设计机制,并以南京汤山矿坑公园为例进行研学活动设计,重点培养学生的人地协调观素养。 相似文献