全文获取类型
| 收费全文 | 325篇 |
| 免费 | 2篇 |
| 国内免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 193篇 |
| 科学研究 | 63篇 |
| 体育 | 16篇 |
| 综合类 | 7篇 |
| 文化理论 | 1篇 |
| 信息传播 | 48篇 |
出版年
| 2024年 | 3篇 |
| 2023年 | 7篇 |
| 2022年 | 8篇 |
| 2021年 | 9篇 |
| 2020年 | 6篇 |
| 2019年 | 4篇 |
| 2018年 | 3篇 |
| 2017年 | 3篇 |
| 2016年 | 3篇 |
| 2015年 | 9篇 |
| 2014年 | 13篇 |
| 2013年 | 33篇 |
| 2012年 | 9篇 |
| 2011年 | 25篇 |
| 2010年 | 23篇 |
| 2009年 | 20篇 |
| 2008年 | 14篇 |
| 2007年 | 16篇 |
| 2006年 | 12篇 |
| 2005年 | 12篇 |
| 2004年 | 11篇 |
| 2003年 | 20篇 |
| 2002年 | 6篇 |
| 2001年 | 12篇 |
| 2000年 | 10篇 |
| 1999年 | 6篇 |
| 1998年 | 3篇 |
| 1997年 | 3篇 |
| 1996年 | 4篇 |
| 1995年 | 2篇 |
| 1994年 | 4篇 |
| 1993年 | 1篇 |
| 1992年 | 2篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1989年 | 4篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1986年 | 2篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1984年 | 1篇 |
| 1981年 | 1篇 |
| 1955年 | 1篇 |
排序方式： 共有328条查询结果，搜索用时 15 毫秒
91.
92.
93.
影响专利技术发展的因素及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
社会主义的要有本任务是解放生产力，发展生产力。而科学技术是第一生产力，要完成这个艰巨的任务，首先要发展科学技术。怎样发展科学技术，一个重要方面，就是要大力发展新发明、新创造的专利技术。如果我们能够清楚认识并克服影响新发明、新创造发展的因素，就能加快建设社会主义的步伐。 相似文献
94.
风险投资是指以股权、准股 权或具有附带条件的债权形式投 资于具有高成长性和潜在商业价 值的具有高度不确定性的创新项 目（或企业），并为所投资的项目 （或企业）提供管理和经营服务， 且通过一定的退出机制最终取得 预期高额收益的一种中长期投资 方式。风险投资具有不同于一般 性投资的特点和性质，其收益来 自风险资本股权转让和流通的资 本增值。这就从客观上要求有一 个能使风险投资者“进可攻，退可 守”的“装置”，通过这一“装置”， 风险资本家总是希望在其权益价 值达到最大化时采取上市或以转 让等方式抽身而退，或是在投资… 相似文献
95.
近年，有两件事情震惊着教育界。一件是被评为2002年中国十大教育新闻之一的北京“蓝极速”网吧纵火案，另一件是清华大学学生刘海洋把硫酸泼向黑熊。网吧的熊熊大火和硫酸的丝丝烟雾提醒着每一个教育工作，学校教育首要任务是学会如何做人的教育，在学校的可持续发展中必须大力建设优秀的校园化，让美进人每一个青年学生的心灵。 相似文献
96.
从目前全国高等职业教育的现状来看,部分院校基础薄弱,生源差,教育经费投入不足以及教学思想的转变等方面的不足,高职教育者面临着如何提高和保证教学质量方面的困惑。本文论述了在高等职业院校实施质量管理体系的必要性,分析了质量管理体系与高等职业院校之间的关系,以及如何在高等职业院校中建立质量管理体系。 相似文献
97.
平遥县抓好扫盲奔小康平遥县县委、县政府认真贯彻落实《扫除文盲工作条例》和省、地一系列扫盲指示精神，在扫盲工作中，强化政府行为，在落实扫盲机构、扫盲人员、扫盲经费上加大了力度，使扫盲工作取得了明显的成效，大大提高了农村青壮年的整体素质，多次受到上级政府... 相似文献
98.
谈新形势下会计教学的改革 总被引：1，自引：0，他引：1
我国自2001年底加入世贸以来,中国经济日益成为世界经济的一部分,世界经济的一体化,迫切需要作为国际通用的商业语言-会计也日益国际化。特别是2006年2月15日,财政部在北京举行会计审计准则体系发布会,发布了39项企业会计准则，这标志着适应我国市场经济发展要求，与国际惯例趋同的企业会计准则体系正式建立。 相似文献
99.
100.
运动心理障碍在每个班级中应该都存在,且教师面对学生的这种运动心理障碍并没有很好的克服方式,在本篇文章中,我会尝试着讨论如何来帮助学生克服这些运动心理障碍,首先我们需要知道学生产生运动心理障碍的原因是什么,就比如说有的学生是因为在进行某项运动时候受到了伤害导致学生没办法克服自己的运动心理障碍,也有一部分是因为一些比较害怕的思想,导致学生没办法或者不敢主动去尝试。这两种原因是不同的,教师也需要针对不同的情况来做出不同的选择,但唯一相同的点是,在帮助学生克服运动心理障碍的过程中,不能一口吃成胖子,需要循序渐进地对学生进行引导。 相似文献