高中班主任应该如何从事班级管理艺术     

马龙远  胡晓君 《大观周刊》2012,(48):215-215

高中阶段是一个学生学习生涯的最为重要的阶段,对学生能否成长成才起着关键性作用。高中班主任是高中生班级工作的组织者和领导者。因此班主任对班级管理的成功与否关系到整个班集体的未来。本文就如何提高高中班主任的管理水平展开分析。希望对提高班主任的职业素养有所帮助。  相似文献   

网络赌博——隐秘而狡诈     

马龙 《青少年法治教育》2024,(3):55-57

<正>一、网络直播涉赌事件频发2023年12月6日,锦州公安通报了一起利用直播平台开设赌场的案件,抓获犯罪嫌疑人周某及其爱人陈某,并查扣手机90余部、银行卡24张,涉案资金流水1700余万元。在2019年2月至2022年1月期间,为提升直播间热度、增加收入,周某在直播间内向观众大肆介绍利用直播间抽奖模块实施赌博的游戏,并煽动直播观众参与其中。在游戏结束后,根据投注情况,对中奖人员给予返利,陈某负责核实、发布中奖人员信息,发放奖金。经讯问,周某、  相似文献   

区块链技术存储的电子数据的合法性审查     

马龙  程心 《贵阳学院学报(社会科学版)》2024,(1):84-90

区块链技术存储的电子数据与传统电子数据在存储介质以及是否具有阶段性上存在差异,以致于传统电子数据的合法性审查规则无法直接被套用。基于链上生成链上存储的电子数据以及链下生成链上存储的电子数据,按照不同阶段就载体、内容分别进行审查,充分考虑区块链作为载体对电子数据产生的影响。当电子数据存储在区块链上时,采用区块链的合法性审查规则对区块链进行审查,对链下已经进行过合法性审查的电子数据,由于区块链具有不易篡改性,在上链后仅需对上链前后的电子数据的哈希值进行比对即可。另外,对不满足“合规范性”要求但满足“合正当性”要求的电子数据可予以补正,对不满足“合正当性”要求的电子数据则应当予以排除。这样一来,可以使得区块链技术存储的电子数据的合法性审查更为规范和统一。  相似文献   

中外合作办学模式下中欧学院卓越工程人才培养方案改革研究     

马龙  牛一凡  邓甜  程鹏 《科教文汇》2023,(9):10-14

中欧学院作为我国较早的合作办学机构,在系统引入法国精英工程师培养模式的过程中,持续探索卓越工程人才教育的本土化之路。该文以中欧学院的发展历程为线索,分析了十余年来学院在卓越工程人才培养目标和培养方案设计方面的探索过程。重点围绕2020版培养方案,给出其指导思想与修订过程。通过分析2014—2020届毕业生就业单位分布,说明培养方案调整的成效。  相似文献   

WSR方法论视域下农村老年人体育公共服务治理实态、问题审视及优化策略研究     

张斌  马龙 《巢湖学院学报》2023,(3):120-129+157

新时代人民对美好生活需求的日益增长,对体育锻炼、体质健康的知识更加深层次的了解,对提高健康水平的追求性与渴望性,均达到了空前的高度。采用文献资料、饱和经验、问卷调查、案例分析等研究方法,对安徽省842名农村老年人及163名乡镇干部展开调查。分析结果发现,农村老年人体育公共服务治理存在均等化失衡、基础保障缺失、治理人本位失位等问题,基于此提出均衡农村老年人体育公共服务供给、夯实农村老年人体育公共服务基础保障、明确农村老年人体育公共服务人本位主体等可操作性建议,从而全面提高体育促进健康的发展理念,落实老年人体育公共服务供需均衡的制度,强化老年人体育公共服务政策支持与落实,完善各项人力资源配套,构建更高水平农村老年人体育公共服务体系,实现全民健身战略、满足全民健康需求的首要任务。  相似文献   

《女娲石》脱胎于《水浒传》说     

马龙 《临沂师范学院学报》2023,(3):75-81

晚清小说《女娲石》不是一般意义地受到《水浒传》影响，而是脱胎于《水浒传》。所谓“脱胎”，一方面指后来者在局部起笔、故事情节、人物形象的某些方面带有“克隆”前者的浓厚印记；另一方面又强调后来者在叙事结构、价值观念等层面有明显脱离、超越于“母体”的倾向。时代语境的变化，使得《女娲石》在继承《水浒传》的基础上又加以创新，最终成长为独立的新生命体。  相似文献   

流动与共情:转文化传播的内容实践——基于《文化相对论》的“洋葱模型”分析     

马龙  刘逍然 《传媒观察》2023,(1):102-110

从跨文化传播到转文化传播,文化在传播过程中顺势而为,蜕变呈现出相互交织的态势。本文从理论、实践探索、案例分析三个层面,基于“洋葱模型”理论,对转文化传播视角下的非虚构内容作品进行观察与分析,面对全新的传播挑战提出可供参考的解决策略:内容创新、叙事策略改变、激活潜在受众群体等。《文化相对论》作为2022年最新推出的跨文化交流节目,从节目形式、内容设置以及传播路径上都进行了“转文化”实践,提供了塑造相融相通性文化价值观的研究样本。  相似文献   

基于结构化知识培养学生物理核心素养研究     

周小兰  朱凤鸣  马龙  彭芸 《物理教学探讨》2023,(3):6-8

结构化知识有利于学生掌握学科的核心概念和思想方法，更利于知识的迁移、应用及创新，能为学生适应未来信息爆炸的时代打好基础。一些教师缺乏将知识结构化的意识，难以实施结构化教学。以结构化知识组织单元教学的策略，在教学实践中效果良好，优于传统教学模式，可以提升学生的核心素养，推进区域新课改实践。  相似文献