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51.
有人曾这样评价李白:酒是引子,愁是血液,狂是脊梁。李白一直抱有"济苍生""安社稷"的志向,虽两入长安,但最终被"赐金放还"。狂放与浪漫的天性,理想与现实的矛盾,使李白爱酒成为一种必然。从李白写酒的诗句中,我们可以感受到他张扬的个性,浪漫的情怀;感受到他的洒脱乐观,他的孤独寂寞……但细细品味,在李白的酒杯中总能品出满满的愁绪。 相似文献
52.
蓝色的月亮 《课堂内外(高中版)》2004,(8):40-41
不会玩的人就不会学习,不会学习的人也不会玩.
紧张的学习节奏会让你的脑神经高速运转,而后导致你身体的每个细胞过度的疲劳,毛孔也在向外冒着黑烟……
适当的精神放松会令你有如浴春风的感觉,学习起来你可能会有事半功倍的惊喜哦.
秘籍公开,各位看官可要睁大了眼睛.
…… 相似文献
53.
现在十四五岁的时尚女生都懂得追求“经典有型的书卷气”,一来这样的打扮穿出去像私立名校的住宿生,优雅迷人,是一种家教和修养的象征;二来收敛含蓄的装扮不易与父母起观念冲突,也易于在父母处讨得购衣购鞋的“财政拨款”;三来……嘘,据说这群恬静丽又变化不俗的打扮最容易有异性同学缘,像以为锋利张狂、充满金属味的“小野猫”形象会有超人气?拜托,这是在校园,不是在灯火陆离的舞台上! 而“经典有型的书卷气“,其代表作就是格子啦,龙其是这个黑白当道的稍显单调的冬天,做个“格格”公生,绝对既有风格又耐品。 相似文献
54.
CAI即计算机辅助教学作为现代教学的一种手段 ,已越来越被许多小学数学教师所采用。但是 ,我们认为 ,如果没有正确处理好以下几种关系 ,非但不能优化小学数学课堂教学 ,在某种意义上说 ,还会影响教学质量的提高 ,影响学生数学素质的提高。一、正确处理CAI与教师、学生地位的关系教师是课堂教学的主导者 ,学生是课堂教学的主体 ,这是课堂教学的基本原则。但是 ,我们有时看到 ,CAI介入小学数学课堂教学后 ,教师只是CAI课件的操作者 ,学生则是CAI课件的观看者或是CAI课件的服从者 ,而CAI课件却是课堂教学的主角。显然 ,这有悖于课堂教… 相似文献
55.
对于一名青春期女生而言,有20件背心都不嫌多,女孩钟依燃来电说:“不知为何买这么多背心,绝大部分是棉加莱卡的紧身款,颜色图案多种多样,从流行榜上带荷叶边的、彩条纹的、涂鸦字母的,到最简单的酷酷的黑与白,应有尽有,一件背心不会贵过35元,换季时只有15元,想想,正是它的廉价,使我膨胀了这许多购买欲吧。然而,随之而来的烦恼也有,比如,穿一件条纹背心,加刺绣牛仔去上学,发现与好友撞衫;不然,就是穿一件白背心外加一条军裤去摆Q,没想到一进门同学便窃窃私议,搜寻半天,脸腾地热了,原来与班上最有型的男生何超也撞衫。两件背心一模一样哎,不同只是大小型号而已,惹得朋友贴耳问:是否商量好要穿情侣衫?冤枉啊,冤枉啊,我只是,贪便宜又买一件背心恤罢了。” 相似文献
56.
蓝色的月亮 《课堂内外(高中版)》2004,(Z1)
不会玩的人就不会学习,不会学习的人也不会玩。紧张的学习节奏会让你的脑神经高速运转,而后导致你身体的每个细胞过度的疲劳,毛孔也在向外冒着黑烟……适当的精神放松会令你有如浴春风的感觉,学习起来你可能会有事半功倍的惊喜哦。秘籍公开,各位看官可要睁大了眼睛。第一招蟑螂蚂蚁青蛙蝗虫,认虫为亲———其乐如此无穷看题目你别以为这是多么的幼稚,我来问你:“蟑螂蚂蚁青蛙蝗虫分别有几条腿?”“青蛙冬眠,那蝗虫蟑螂蚂蚁会不会冬眠?”“你知道把蟑螂和蚂蚁搁在一个盒子里,它俩能打架么?”……嘻嘻,不知道吧?或者不全知道吧?我就知道,可我… 相似文献
57.
《动人的北平》是林语堂先生的一篇散文。这篇文章真正地体现出了散文的"散",通篇读来,就像一位老人在北平的街上悠闲地散着步,走到哪里就写到哪里,看到什么就写什么,想怎么写就怎么写。文章描写的场景多变、涉及的人群多样、展现出的生活状态多姿多彩;但是,文章的内容多而不乱,散而有"神",最终落脚到一个词——动人。 相似文献
58.
59.
中国古代文化传播的基本现象 总被引：2，自引：0，他引：2
中国古代文化传播的根本性的特征在于它的大一统体制所规定的自上而下的垄断性、“封闭的开放性”等等．这也使中国文化具有了同化武化、抑制商化的功能,从而形成了中国以文化立国亦即以政治立国的特色。 相似文献
60.
运用文献资料调研等方法,探讨体教融合背景下中小学校园体育文化建设的价值和困境,发现中小学校园体育文化建设有利于提高课程质量、丰富课余活动;进一步打造校园文化氛围、提高学生素养;完善场地设施、助推校园建设。然而,目前中小学校园体育文化建设存在政策目标性不足、制度化不够完善;开展途径单一、内容和形式亟待丰富;专业师资支撑性不够、理论知识需进一步构建;基础建设缺乏、文化“硬”实力尚待完善等困境。提出要基于体教融合,完善校园体育文化目标性政策;丰富课堂教学,开展多种建设形式和内容;增强体育教师文化修养、培养理论意识与能力;优化体育文化氛围,加强校园体育文化物质建设等。 相似文献