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探究中央国术馆武术普及教育课程设置,目的是提炼和汲取历史经验,为我国当代武术普及教育的传承与发展提供借鉴。在史料的挖掘与整理基础上,研究发现,中央国术馆的武术普及教育课程经历了南京时期分级培训模式下的武术课程设置和国民政府迁移时期短期培训模式下的武术课程设置,在全面抗战前对编订大中小学武术课程标准做出了贡献。中央国术馆武术普及教育课程遵守循序渐进的教育原则,体现了传承体用兼备的价值追求。主要启示在于,应重视“刚健有为”的武术普及教育观念,以及重视拳种意识以开发中华武术对抗类技术课程。 相似文献
232.
我国优秀男子武术散打运动员运动认知特质焦虑研究 总被引：2，自引：0，他引：2
运用《运动认知特质焦虑量表》对我国现役优秀男子武术散打运动员运动认知特质焦虑进行测试分析。结果：1）优秀男子武术散打运动员运动认知特质焦虑优于一般男子武术散打运动员和＂常模;＂2）优秀男子武术散打运动员运动认知特质焦虑均不受年龄、训练年限、参赛次数及其交互作用的影响,运动认知特质焦虑水平和结构相对较稳定;3）优秀男子武术散打运动员运动认知特质焦虑程度多处于中等焦虑水平。 相似文献
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234.
男子散打优秀运动员智力特征与评价标准 总被引：3，自引：0，他引：3
采用瑞文标准推理测验方法,对我国现役男子散打优秀运动员的智力水平进行测试分析。结果表明：（1）男子散打优秀运动员的智力总体等级分布处于中等水平,有偏下趋势;（2）男子散打优秀运动员智力结构分布不同于其它男子运动项目优秀运动员,智力测验成绩主要取决于单元C、单元A和单元E的原始得分。依据全样本测验成绩与各个单元原始得分建立回归方程以及智力评价参考标准。 相似文献
235.
我国古筝艺术发展到新中国成立以来已有2500多年的历史,其意义、价值可谓深远与重大,而古筝音乐文化的广度、深度以及美学内涵更是远远超出了"音乐"的范畴。本文对新中国成立以来涌现出的古筝作品的标题含义进行一定程度的剖析,其意在于以此为切入点,解读古筝音乐的文化内涵并试图深入了解其与时代脉搏的同步同行。 相似文献
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237.
为科学把握体育强国建设进程中民族传统体育文化的职能定位，提升其传承发展效能，能更好地服务新时代体育强国和文化强国建设，运用文献资料、访谈、逻辑分析等研究方法辨析得出体育强国建设与民族传统体育文化发展互促共进，民族传统体育文化是体育强国建设的软实力，体育强国建设是民族传统体育文化发展的硬支撑。研究阐释了体育强国建设视域下民族传统体育文化的职能定位与传承路径，研究表明，民族传统体育文化的职能定位是竞技文化：弘扬拼搏有为的民族精神；大众文化：提升全民健身健康水平；校园文化：彰显铸魂育人教育使命；产业文化：创造经济多元发展路径。民族传统体育文化的传承路径是突破地域传承：增加地域间文化交流共享；突破民族传承：增进民族间交往交流交融；突破文化传承：增强文化间融合传播赋能。 相似文献
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2023年“新春走军营”活动中，解放军报以深入学习宣传贯彻党的二十大精神为主线，集中展示全军指战员贯彻落实习主席系列重要讲话精神的新风貌，将笔触和版面聚焦练兵备战一线，通过小切口反映大主题、小场景展现大时代，用心用情用力讲好广大官兵投身强军实践的生动故事。 相似文献
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