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以认知互动为特征的翻译教学翻转课堂体现出教学理念、教学关系、教学方法、教学评价方式、教学资源利用的变化,有利于学生广泛、深入参与翻译过程,成为课堂活动的参与者,积极思考和探究知识,有效建构所学翻译知识的意义。这样的课堂拓展了学生学习和思考的空间,发掘了学生的学习潜力,切实提高了学生的翻译能力和翻译的兴趣。翻译教学翻转课堂互动式的学习方式还有助于培养学生的团队合作精神和良好学风。翻译教学翻转课堂将逐渐成为翻译教学的新趋势。 相似文献
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本文从博物馆外宣资料的英文翻译文本出发,客观地指出外宣资料翻译过程中出现的误区.使用问卷调查等方法获得大众对于博物馆外宣资料的建议,结合现有翻译理论,客观地提出博物馆外宣资料翻译策略. 相似文献
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