首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   8105篇
  免费   36篇
  国内免费   95篇
教育   5629篇
科学研究   1022篇
各国文化   32篇
体育   384篇
综合类   225篇
文化理论   49篇
信息传播   895篇
  2024年   31篇
  2023年   111篇
  2022年   68篇
  2021年   83篇
  2020年   83篇
  2019年   113篇
  2018年   77篇
  2017年   49篇
  2016年   58篇
  2015年   161篇
  2014年   701篇
  2013年   332篇
  2012年   384篇
  2011年   456篇
  2010年   424篇
  2009年   462篇
  2008年   463篇
  2007年   532篇
  2006年   447篇
  2005年   394篇
  2004年   356篇
  2003年   346篇
  2002年   333篇
  2001年   250篇
  2000年   257篇
  1999年   143篇
  1998年   123篇
  1997年   138篇
  1996年   124篇
  1995年   142篇
  1994年   101篇
  1993年   45篇
  1992年   49篇
  1991年   46篇
  1990年   39篇
  1989年   38篇
  1988年   40篇
  1987年   38篇
  1986年   29篇
  1985年   29篇
  1984年   21篇
  1983年   19篇
  1982年   18篇
  1981年   5篇
  1980年   7篇
  1979年   7篇
  1964年   5篇
  1959年   6篇
  1955年   4篇
  1953年   5篇
排序方式: 共有8236条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
新形势下高校实验教学改革的思考   总被引:6,自引:0,他引:6  
阐述了实验教学在高等教育中的重要性,分析传统实验教学模式存在的问题,阐明了要培养高素质人才,必须从根本上进行实验教学改革。提出了新的实验教学的改革措施。  相似文献   
992.
中等职业教育的发展离不开市场。中等职业学校要在调整、改革中求得自身的发展,就必须紧贴市场,转变观念,以满足“两个需求”,即满足社会经济需求、满足学生和家长需求为根本目的。要与时俱进抓调整,开拓创新求发展,拼出自己的一片天地。  相似文献   
993.
教科书话语呈现的蒙太奇——作为一种整体性策略   总被引:2,自引:0,他引:2  
本文试图通过整体性视角关注教科书话语呈现策略。这些整体性策略具体分化为“单元语境”、“经验类型”、“分类”等,并在作为一种新的意识形态的“理论角色”、单向度的“书本化空间”以及帝有乌托邦情结的“时间链”的作用中,成就教科书话语独有的空间秩序。  相似文献   
994.
正读二〇一九年二期《伊犁河》,刊有作家刘庆祥的《撕棉花》。棉花大地上多年生草本植物,棉铃成熟时裂开,露出柔软的纤维。棉纤维制成多种的织物,给人类带来太多益处。一个撕字,代表的不仅是劳动形式,在它形成和发展过程中,造就民俗的传统和人文性格。作家刘庆祥对过去生活的记录,并不限于一些行为与事件,而是生命的呈  相似文献   
995.
走进书房,我的眼神定格在书架上那本《钢铁是怎样炼成的》上面,内心不由一动。打开那些曾翻阅过数十次的泛黄的书页,一片微红又似被书页染黄的梅花瓣儿飘落到地上。我的记忆回到了两年前:姐叫梅,名如其人,姐是一位梅花爱好者。因而,家门前的院子里种满了红梅花。一到冬天,姐总会兴奋地拉着我跑到梅树下,使劲地摇着我说:“怡,看!我们的梅花又要开了。”“它可真勇敢,傲雪开放,怪不得被誉为‘岁寒三君子’之一呢。我想做人也应像梅花一样。”她放开我,意味深长地说。就在姐参加中考的前两天,也许由于过度疲劳,她竟昏倒在书桌旁。送进医院后,姐…  相似文献   
996.
语教师的语言艺术要有很高的要求,语教师的语言应该是形象生动、富于逻辑性,并且是真挚富有感情的。  相似文献   
997.
《红字》的生态批评解读   总被引:2,自引:0,他引:2  
生态批评理论是西方最新出现的一种文学批评潮流。从生态批评理论这一崭新的视角,结合生态批评理论要旨,通过对霍桑的小说《红字》中的主要人物的分析,可以揭示出霍桑对极端科学主义、人类欲望膨胀的批判以及他对人类返朴归真,重返与自然和谐的美好理想。  相似文献   
998.
一、语文教学改革的终极目标 语文教学改革是永恒不变的话题.为何改、改什么、怎么改是话题的中心内容.信息时代到来,给语文教学改革提出了新的课题.怎样处理传统文化与现代文化的关系,如何解决现代教育手段与传统教育方式的矛盾,如何使受教育者在有限的时间内(即在学校教育期间)得到最适合个体终身发展的教育,是问题关键之所在.应该说,语文教学改革比其他学科改革担负着更大的历史使命,语文学科既要使受教者感到终极的人文关怀,还要使其得到自身发展所应掌握的能力与方式,这是当前语文教学改革面临的两难课题,语文现代化的本质也理应如此.立足生命存在,关注生命体验,呼唤生命活力,提升生命质量,理当成为语文现代化的基本内涵,这也是语文教学改革的终极目标.  相似文献   
999.
列举了在网络环境下,大学语文教学所具备的一些新特点。结合实际,提出了新的大学语文教学模式,并指出了大学语文网络化教学中面临的主要问题。  相似文献   
1000.
科斯定理与我国所有制体制改革   总被引:1,自引:0,他引:1  
科斯定理与我国所有制体制改革高鸿业有一个研究会的一篇学术报告中写道:“国内理论界、经济界的许多人……认为,全民所有制企业改革的核心是产权问题。但是他们使用的‘产权’概念是不一致的,极少数人利用这种概念混乱,在改变‘产权模糊’和‘明晰产权’的口号下,偷...  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号