基于Python和C/C++的分布式计算架构     

高远 《教育技术导刊》2012,11(6):17-18

综合Python和C/C++的优势建立了一种半自动部署的分布式计算架构。其主要创新之处在于:运用SWIG技术对Python和C/C++进行原子算法级别的桥接,并通过RPYC进行节点间的传递同步。该架构在开发上多维度地运用了各种现有技术,充分发挥了Python作为脚本语言的优势而又不失运算效率。在同步算法上,该架构引入了一个以运算步骤数位核心的、用于同步的数据读写适配器算法,易用且有效率地同步操作。  相似文献   

地方高校研究生“最优控制”课程建设研究与实践     

罗文广  高远  马兆敏  石玉秋  胡波 《教育与教学研究》2012,(6):65-68

结合研究生教育和"最优控制"课程的特点探讨课程建设和改革,提出课程建设目标、课程内容、课程教学资源体系、课程教学团队、教学方法等核心内容的建设方法。教学实践中采用多元化教学方法和实施研究性教学方法,使课程学习与科研相结合,取得较好成效。  相似文献   

女人只合巴黎老     

高远 《八小时以外》2012,(1):121

正先从初到巴黎的冬季说起吧。我曾以为巴黎的冬天是一片翠绿、满目诗意的。沿着塞纳河的石阶上岸,青苔上遍洒银屑,漫天飞舞的雪花投水而没。巴黎的冬季原来不只温香软玉,更有朔风透骨和雪花飘扬。那时节,河边一对对情侣缱绻依偎,女孩子穿薄衣,着短裙,无  相似文献   

基于“三化”的地理教学范式转换——以美国课堂教学设计为例     

王雪骆  高远 《地理教育》2012,(6):45-46

一、前言当今世界正不断走向信息技术、产业经济与知识文化的全球化迅速发展的时代。为了回应这场大规模改革,提升课程质量,促进教育发展并推动社会进步,世界范围内的基础教育课程领域更加关注学校教育的外部政治经济和文化环境的变迁,将教育作为一种协调"发展"和"挑战"之间矛盾的手段来不断更新教育和课程的构建与设计。  相似文献   

牛元生:做最会赚钱的大学生     

高远  李冠宇 《大学时代》2003,(11):22-23

你相信吗——6岁开始玩电脑.22岁的他.已有10年编程经验和8年的软件开发经验.已考取“计算机软件水平证书’.成为一名软件工程师。据说到大学毕业时他已经赚了一百万。他就是今年毕业的大学生牛元生,求学于曲阜师范大学数学科学学院而被计算机科学学院作为科研开发人员破格留校。他留下了大大小小50多本教材及光盘、100多个软件和400多课时计算机辅导班上精彩的讲义.以及一连串令人忍俊不禁却又令人佩服的传奇经历。  相似文献   

运动会纪实     

高远 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(6)

(一)闹钟的玩笑我独自一人躺在温暖的床上,看着我喜欢的美文。6∶40,还早着呢。今天学校举行一年一度的运动会。不是运动员,却被老师选为通讯员。也好,美美地享受“睡早床”的滋味,也算是一种优待吧。“丁零零”,电话铃响了。是mon。“你怎么还在家?都7∶30了,快点!不然会迟到的啦!”不会吧?我再一次看钟,傻眼了,闹钟根本没“走”,分针哥哥和秒针妹妹也在“睡早床”啦!我连忙翻身下床。“闹钟呀闹钟,你怎么能跟我开玩笑呢?到时候,大家都出发了。我找不着队伍怎么办?老师那怎么应付啊!”来不及系鞋带,我一溜烟跑出了家门……(二)椅子事件以百…  相似文献   

大学生竞争心理品质的培养     

高远 《扬州大学学报(高教研究版)》2008,12(6)

大学生健康的竞争心理品质,对于培养他们积极乐观的人生态度、百折不挠的意志,提高他们适应社会竞争环境的能力,塑造奋发有为的个性心理品质,促进心理素质与思想道德素质、文化素质、专业素质和身体素质的协调与全面发展均具有重要意义。培养大学生竞争心理品质,可以通过创设学习环境、加强实践锻炼、引导自我调节、成立疏导机构来实现。  相似文献   

谈高校后勤用工制度的改革     

蒋高远  张久勇 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1999,(3)

一、改革用工制度,进一步解放和发展生产力。 经济体制的改革已进行十多年,取得了重大成果,但还有许多任务没有完成。正如邓小平同志在南巡谈话中指出：“革命是解放生产力,改革也是解放生产力。”“过去只讲社会主义条件下发展生产力,没有讲要通过改革解放和发展生产力,不完全。应该把解放和发展生产力两个讲全了。”在社会主义市场经济中,劳动力作为生产力中最活跃的要素,是一种特殊商品,要通过市场的流动,来达到优化资源配置的目的。实现劳动者与生产资料的有效结合,做到人尽其才、物尽其用,以利更好地促进社会主义市场经济…  相似文献   

体育锻炼与大学生主观幸福感的关系：一个链式中介模型     

孙宗臣  刘冲  高远  曹光豪  陆天赐  陈瀚文  王灵芝 《湖北体育科技》2023,(6):525-530

目的 探讨认知重评、亲社会行为在大学生体育锻炼和主观幸福感之间的关系。方法 运用量表对916名（男502,女414）在校大学生进行团体心理测量,通过中介作用检验和Bootstrap分析对各变量进行研究。结果1）主观幸福感与体育锻炼、认知重评、亲社会行为显著正相关（r=0.293,0.394,0.362;p<0.01）,体育锻炼与认知重评和亲社会行为显著正相关（r=0.321,0.425;p<0.01）。2）体育锻炼对大学生主观幸福感产生影响共有3条作用路径：体育锻炼→认知重评→主观幸福感（95%CI [0.056,0.116],效应值为0.085,占总效应的28.15%）;体育锻炼→亲社会行为→主观幸福感（95%CI[0.010,0.049],效应值为0.028,占总效应的9.27%）;体育锻炼→认知重评→亲社会行为→主观幸福感（95%CI[0.010,0.044],效应值为0.026,占总效应的8.61%）。结论 体育锻炼对大学生主观幸福感存在直接影响,也可以通过认知重评和亲社会行为间接影响主观幸福感。  相似文献   

大学生体育锻炼、认知重评策略与自我控制的关系     

曹光豪  高远 《湖北体育科技》2023,(5):447-450+460

目的 探讨大学生的体育锻炼、认知重评策略和自我控制三者之间的关系,并进一步检验认知重评策略是否在体育锻炼和自我控制之间起中介作用。方法 本文采用体育活动等级量表、情绪调节问卷以及大学生自我控制量表对504名大学生（男239人,女265人）进行调查。结果 大学生的体育锻炼、认知重评策略使用频率、自我控制两两呈现显著正相关。体育锻炼能够显著正向预测认知重评策略频率（β=0.206,t=4.647,p<0.01）和自我控制水平（β=0.202,t=4.541,p<0.01）,认知重评策略使用频率显著正向预测大学生自我控制水平（β=0.292,t=6.762,p<0.01）。结论 体育锻炼能够显著正向预测大学生自我控制水平和认知重评策略使用频率,认知重评策略的使用频率在体育锻炼提升大学生自我控制能力的过程中具有中介作用。  相似文献