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31.
<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》六年级下册第56页例1,随后的“试一试”、“练一练”,练习十第1、2题。教学目标:1.使学生经历从具体实例中认识成正比例的量的过程,初步理解正比例的意义,学会根据正比例的意义判断两种相关联的量是不是成正比例。 相似文献
32.
<正>数学是讲道理的。数学学习中的说理,就是学生将自己对数学的认识和理解用清晰流畅的数学语言表达出来。学生如果能把数学知识形成的过程讲清楚,那就真正理解了数学知识;如果能把数学问题的思考过程讲清楚,那就真正弄懂了问题的本质;如果能从多个角度来分析思考,那数学思维就能获得更好的发展。数学说理的方式是多样的,举例说明可以让抽象的算式变得具体;画图说理可以让隐藏的规律得以显现; 相似文献
33.
34.
35.
澳大利亚职业教育的课程衔接在多年的发展中已经得以完善,并形成鲜明的特色。本文将从中澳两国中高职衔接模式入手,深入比较两国课程体系衔接的结构,以期对我国实践提供借鉴。 相似文献
36.
37.
高职机械类专业学生的应用能力的培养,应通过进行基本技能和工程技术的综合性训练,达到学以致用的目的。在因材施教的机制下应对课程体系进行整合,构建融会贯通、相互协调的课程体系。 相似文献
38.
或满堂析,或满堂问,或滥用、误用多媒体课件……在一些中小学语文教学中,教师上课花了很多精力,然而真正的“主角”只是“听众”、“看客”,学得并不主动。 相似文献
39.
在产业结构升级的背景下,中高职教育的衔接贯通拥有深厚牢固的理论基础。中高职衔接首先是终身教育理念在职业教育领域的体现,它遵循了学生的学习准备性原则,符合学生的认知规律,同时有利于实现职业教育经济效益的最大化,最重要的是,经济发展方式转变,产业结构调整升级推动着中高职教育衔接不断发展完善。 相似文献
40.
魏芳 《南京广播电视大学学报》2010,(1):115-118
随着经济的发展。人民生活水平的提高,旅游意识逐渐增强,旅游成为人们休闲、度假的良好方式。文章在调查总结的基础上进行了旅游景点市场营销组合战略分析,井结合滁州本地特点提出切实有效的、多样化的旅游营销策略。最后对滁州旅游韭的发展做了一些思考。探究了旅游市场营销的合理发展问题,希望对滁州的旅游经济发展有一定的作用。 相似文献