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11.
本文以珠海市非物质文化遗产与中小学信息技术学科校本教材相结合的研究为契机,借以探索区域非物质文化遗产与中小学校本教材开发相结合的模式与过程,发掘出承传和保护区域非物质文化遗产的方法和策略。  相似文献   
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