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161.
教师是凭借语言传递信息进行教学活动的。要提高课堂教学效率,就必须提高信息载体——语言的功效。设计精巧、恰当的课堂提问,要做到:一、新颖。教师提问要有新意,使学生产生新鲜感。而被所提问题吸引,在积极的思考讨论中,深化所学知识。例如,在倒数的认识教学过 相似文献
162.
女性高等教育是高等教育的重要组成部分 ,实现女性高等教育公平事关高等教育和社会整体的发展。本文从历史和现实出发 ,针对我国女性在高等教育入学机会、过程和就业中存在的不公平问题 ,分析造成这一状况的最重要原因———文化因素的影响 ,并提出解决问题的对策建议。 相似文献
163.
黄爱华 《成都航空职业技术学院学报》2003,19(4):13-14
树立标准化概念，建立参数化设计思想，选用合理的建模方式，是AUTOCAD基本的教学思想。 相似文献
164.
166.
接受学习与探究学习都是小学生学习数学的方式.提高教学质量,教师必须深刻理解学生接受学习与探究学习的特点,以正确地加以运用,促进学生的学习发展. 相似文献
167.
对于课堂教学的问题设计,教师们依然会把研究的重点放在提问的技巧性上,在问题的指向性和精确性上下功夫,为了"牵引"而"问",真正"为了不教"而"问"、"不问"而"问"的研究还很少。同时,由于问题设计缺乏整体的架构与布局,教师的着眼点更多局限在知识的分解上,因此,课堂呈现的问题依然是"花费较短时间的即时思考型问题",即便在倡导以学生为主体的"以学定教"、"先教后学"理念引领下的课堂,问题繁、杂、小、碎的现象依然没有改 相似文献
168.
通过分析后项动词的语义特征对日语复合动词「V+切る」的多义性进行考察,进而探讨「V+切る」语义变化的机制。考察结果显示,「V+切る」经历了由具体的受事切断义向受事分离义,进而向受事变化终结义、施事变化终结义的词汇层面的语义扩张以及语法化后由动作终结义、变化终结义向程度极限义的句法层面的语义扩张过程。复合动词「V+切る」的语义变化机制不仅受到前项动词的影响,而且还与受事的性质有着密切的关系。 相似文献
169.
很多高中政治教师应该有这样的同感：在高中政治教材中,最难教的是《生活与哲学》这本书。如果上课上得过于抽象,教师在台上“独唱”课本理论的话,学生肯定是听得一头雾水,云里雾里;如果只重视用普通的生活案例去解释哲学理论,甚至取代对理论的掌握,忽视理论应有的高度,就很有可能走向庸俗化而抹杀哲学。 相似文献
170.
弹性学习(flexible learning)的实质在于学习的选择性、多样性和个性化。其价值体现在:它是高等教育的重要理念;它有利于学生的个性和创造性的培养;它是增强高校活力的"助推器"。弹性学习是世界高等教育的重要发展趋势,也是我国高等教育改革的必然选择。 相似文献