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111.
近年来,随着教育改革的不断深入,依据教学大纲的要求,一种根据首字母填空的全新题型出现了。如何做好这类题型历来是学生们感到头痛。的事,据本人多年的教学实践,我认为要解决这个难题须做好以下几点: 一、纵观全句,准确理解句意,判断所缺单词英语单词是由26个字母无限有机组合而成,它必然会出现许多个以同一字母开头的单词,这就给我们带来一个难题,不知究竟该选谁?要解决这一难题只有正确理解全句意思,判断出所缺的  相似文献   
112.
生物亲和悬浮填料对污水的处理作用研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
黄璐 《大观周刊》2013,(9):186-186
近来,利用生物技术处理污水的发展日新月异,其中,悬浮填料的选择对处理污水处理效果有很大的影响。悬浮填料具有抵抗微生物侵蚀,生物降解的性质,在环境化学反应及温度变化中表现出极好的惰性;通常其比表面积大,孔隙率大,水流流态好,利于发挥传质效应;表面粗糙,利于微生物的生长固着;阻力小,强度大,化学和生物稳定性好,经久耐用,截流悬浮物质能力强,不溶出有害物质,不引起二次污染,与水的比重相差不大,不堵塞,造价低,体积小,重量轻,易于组装,适应性强,处理效果好[1]。  相似文献   
113.
黄璐 《传媒》2013,(8):35-36
电视真人秀节目的竞争力要素,可粗略划分为四大方面,即理念、内容、制作与营销。国内主要卫视平台依据长年的实践摸索,围绕各自的禀赋条件和发展理念,积累了丰富的行业竞争经验,在理念、内容创新、制作流程、营销推广等方面形成了一整套独特的程序,藉此路径依赖优势和  相似文献   
114.
黄璐 《考试周刊》2013,(83):76-77
停顿产生与认知资源相关,以往的口译研究很少从工作记忆角度分析口译停顿.作者对11位口译研究生进行汉英交传实验,通过“有提示性回忆”获得停顿原因的相关数据,将停顿原因分类,计算各类停顿时长、频率和占总停顿的比例.研究发现:停顿主要由于提取表达、读取笔记造成,读取笔记停顿的深层原因是工作记忆没有协调好笔记和记忆,重视笔记忽略记忆,导致笔记识别慢而出现停顿.  相似文献   
115.
黄璐 《东南传播》2012,(5):56-59
好莱坞电影是美国实施公共外交与寻求全球认同的主要手段,电影政治意识形态的艺术化是好莱坞全球战略研究重镇。检索Routledge与Sage出版集团有关好莱坞政治研究文献,分别以好莱坞政治经济学、好莱坞战争政治学和好莱坞文化政治学三个主题框架展开述评,主要涉及好莱坞全球营销战略、广告经济、经济地理学应用、合法性、形象政治、电影技术主义等研究新观点,冀望为中国电影实践提供理论参考。  相似文献   
116.
足球运动员国际流动对输入国和输出国的政治经济发展带来了变化和影响,对学界争论焦点进行评述,涉及到足球运动员国际流动实践中的"市场换技术"发展模式、"过气"明星、文化政治、同化政策、地方认同、世界城市定位等具体问题和理论观点。球员输入国和输出国均面临两难困境的影响。对输入国政治经济的影响而言,球员国际流动为促进联赛经济发展具有积极作用,同时,对国家既定的文化政治生态产生冲击。对输出国政治经济的影响而言,球员国际流动为提升国家队比赛成绩,赢得更多的国际关注和政治影响具有积极作用,同时,本土精英球员资源外流,导致本国联赛市场国际竞争力不足。最终的政策设计目标是破除运动员国际流动两难困境,实现联赛经济和文化政治发展共赢。  相似文献   
117.
黄璐 《浙江体育科学》2014,(3):24-27,54
以研究著作《竞技体育中的公平竞争:一个道德规范体系》展开书评,书中对竞技体育公平竞争理论与实践的价值,可总结为公平竞争辩证法和案例法,即公平竞争是一种理想和相对性的概念,表现为使利益各方承认与接受的公平竞争过程,必须以辩证的观点看待问题,以具体案例具体分析的视角做出评价。以期深化对竞技体育公平竞争道德规范的认识。  相似文献   
118.
顶点课程是美国高校为高年级学生,特别是为临近毕业的学生开设的一种综合性课程,具有使学生反思和整合所学知识技能,以及帮助学生成功过渡到职业生涯的功能。本文探讨了美国大学顶点课程的内涵、类型、功能,介绍了顶点课程的设计、实施和评价,试图为我国高校提高大学生的综合素质提供一种实践的途径。  相似文献   
119.
当前,随着新一轮科技革命和产业变革正在加速演进,区域科技协同创新已成为加快区域一体化进程,提升区域国际竞争力的重要途径。区域科技协同创新体系的相关研究也随之剧增,但从政策规划角度分析,面临研究结论纷杂,理论支撑不足的困境。为此,本文基于驱动因素、合作层次以及创新模式三个角度,构建区域科技协同创新体系的三维分析框架,分析区域科技协同创新体系的现状和未来趋势。并以珠三角地区科技协同创新体系为例,阐述三维分析框架对战略规划和政策制度的参考意义。  相似文献   
120.
高职基础课职业价值观教育的架构与机制   总被引:1,自引:0,他引:1  
全球化条件下的高职基础课职业价值观教育,是培养高职学生正确的职业定位、进取的职业态度、勇于创新的职业精神的需要,也是坚持就业导向、服务宗旨的办学方针,构建富有时代特征的、高职特色基础课程体系的客观要求。高职基础课职业价值观教育应该借鉴国际职业教育中价值观教育的经验,发掘我国价值观教育的精华,明确新要求,建立新架构,创建新机制。  相似文献   
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